【题目】如图为小麦叶片叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图，其中①、②为相关气体，A为细胞内相关结构。
（1）根据叶片的结构和功能的特点，可以判断叶所属的植物体结构层次是。
（2）叶肉细胞的叶绿体中进行的生理活动是光合作用，②代表的气体是。[A]是能量转换器，此处进行的生理活动实质是。
（3）下图哪项能正确表示种子在萌发成幼苗的过程中体内有机物质量的变化的情况？
（4）把等量的小麦的不同器官分别放在封闭的容器中，并用不同颜色的光照射。经8小时后，对容器中氧气产生量进行测定，得到下表所示的实验结果。分析回答下列问题：
①若要探究光的颜色对氧气产生量的影响，应用两组容器进行对照实验。
②若用1和3两组容器设计对照实验，你提出的问题是？
【答案】
（1）器官
（2）二氧化碳,分解有机物,释放能量
（3）A
（4）1和2,小麦不同器官对氧气产生量有（无）影响
解答：（1）叶的表皮是保护组织、叶肉是营养组织、叶脉中有输导组织和机械组织等，这些组织按照一定的次序联合起来构成叶，可见在结构层次上，叶属于器官。（2）绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。叫做光合作用，光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：淀粉和氧。由图可知，①代表氧气，②代表二氧化碳。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。用公式表示为：有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量。呼吸作用实质是分解有机物，释放能量，线粒体是呼吸作用的场所。由图可知，[A]代表线粒体，①代表氧气，②代表二氧化碳。（3）通过分析知道种子萌发过程中有机物的量的变化是：刚刚开始萌发时只进行呼吸作用消耗有机物，不进行光合作用制造有机物，所以有机物的量会减少；当种子萌发抽出绿叶开始进行光合作用时，有机物的量就会逐渐增加。所以种子萌发的过程中有机物量的变化规律是先减少后增加。故选：A。（4）①根据题干中的图表可知容器1和2唯一不同的变量是“光的颜色”，主要是探究光的颜色对光合作用的影响，研究表明：植物对于红色光质最容易吸收，而对于绿光，植物基本不吸收。②对于容器1和3中的天竺葵除器官不同外，其余均相同，因此该对照实验的变量是叶绿素，根不见光不能促进叶绿素的形成，因此不能进行光合作用。所以若用1和3两组容器设计对照实验，提出的问题应该是小麦不同器官对氧气产生量有（无）影响吗？
答案为：(1). 器官 (2). 二氧化碳 分解有机物，释放能量 (3). A (4).①1和2 ②小麦不同器官对氧气产生量有（无）影响吗？
【考点精析】解答此题的关键在于理解光合作用的实质的相关知识，掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，以及对呼吸作用的实质的理解，了解呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用．
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】在2013年四川省雅安市芦山县地震中，一对夫妇和他们的女儿不幸受伤，女儿伤势严重需输血，女儿的血型为A型血，医生首先考虑输的血是（ ）
A．O型血 B．A型血 C．B型血 D．AB型血
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图米勒等科学家研究生命起源设计的实验装置．根据教材中的相关材料，分析回答下列问题： 
（1）图中左下角的烧瓶中盛放的是蒸馏水，加热的目的是？
（2）图中电极通过电火花放电，模拟。
（3）图中右上角的烧瓶模拟的是。
（4）通过模拟实验，最后从取样活塞处得到多种氨基酸，说明。
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