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    【题目】H1N1甲型流感的病原体属于（ ）
    A.病毒
    B.细菌
    C.真菌
    D.单细胞寄生虫

    【答案】A
    【解析】病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等，H1N1甲型流感的病原体是H1N1病毒。
    【考点精析】根据题目的已知条件，利用病毒的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握病毒以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）;病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图一为我市南部升钟湖湿地生态公园部分生物之间的关系，图二表示图—中某条食物链里四种生物所含能量的多少。请据图回答下列问题：

    （1）在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链，图一中共有________条食物链。

    （2）生态系统的组成成分中除了图一所示部分外，还应包括_________部分。

    （3）根据生态系统中能量流动的特点判断，图二中的甲对应图一中的生物是___________。

    （4）由于人类大量捕捉野生靑蛙，最终导致该生态系统遭到严重破坏态系统具有的____能力是有限的。

    （5）在自然界的物质循环中，大多数的细菌和真菌能够把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐。由此可见，这样的细菌和真菌被称为生态系统中的___________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】在“调查校园、社区或农田的生物种类”活动中，不需要进行的是（ ）

    A. 设计调查表 B. 制作植物标本 C. 做好调查记录 D. 做好归类整理

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】番茄果皮红色（D）对黄色（d）为显性，若将红色番茄（Dd）的花粉授到黄色番茄（dd）的多个柱头上，则黄色番茄植株上所结果实的颜色果皮基因及种子中胚的基因型分别是（　　）

    A. 红色，dd，Dd或DD B. 黄色，Dd，DD，或dd

    C. 红色，Dd，Dd或dd D. 黄色，dd，Dd或dd

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】对校园生物进行调查时，对所看到的生物的记录应该采取的态度是（ ）

    A. 根据自己的好恶进行记录

    B. 对自己比较熟悉的生物进行记录

    C. 对自己不熟悉的生物进行记录

    D. 对所看到的都要记录

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图示人的膈肌收缩和舒张时在胸腔内的位置，下列有关表述正确的是

    A. 膈肌从甲到乙时，呼气

    B. 膈肌从甲到乙时，吸气

    C. 呼气完成的瞬间，膈肌处于乙状态

    D. 吸气完成的瞬间，膈肌处于甲状态

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列实验中，实验材料与使用目的不相符的是（　　）

    A. AB. BC. CD. D

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】1981年5月，我国科学家在陕西洋县发现了世界上仅存的7只野生朱鹮，随即拉开世界朱鹮保护大幕。经过35年的艰辛保护，目前全球朱鹮数量已达2200余只。图是野生朱鹮自然保护区的食物网简图，下列有关分析有误的是（ ）

    A. 朱鹮位于五条食物链的最顶端

    B. 建立自然保护区是保护朱鹮的最有效措施

    C. 建立野生朱鹮自然保护区能够保护基因的多样性

    D. 若有毒物质流入，它会伴随物质在食物网中传递

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】在有性生殖过程中，成为基因在亲子代间传递“桥梁”的是( )
    A.受精卵
    B.卵巢细胞
    C.睾丸细胞
    D.生殖细胞

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