【题目】如图是豌豆花色的遗传图解，请据图回答;
（1）豌豆的亲代都是开紫花，子代中出现紫花，这种现象在生物学上称为 ,而子代中也出现了白花。这种现象在生物学上称为 。
（2）豌豆的紫花和白花在遗传学上称为 。
（3）根据豌豆紫花和白花在亲代与子代的表现规律可以判断出 是显性性状。
（4）若用A表示显性基因，a表示隐性基因，则子代中紫花的基因组成为 ，白花的基因组成为 。
【答案】生物的性状和相对性状的概念；基因在亲子代之间的传递
【解析】
试题分析：（1）变异是亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异现象，豌豆的亲代都是紫花，而后代中出现了白花，体现了亲代与子代之间在性状上的差异现象，因此这种现象在生物学上称为变异；
（2）豌豆的紫花和白花，是豌豆花的颜色不同，是同一性状的不同表现形式，故豌豆的紫花和白花在遗传学上称为相对性状；
（3）（4）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体出现了亲代没有的性状，则新出现的性状是隐性性状，亲的基因组成是杂合的，若用B表示显性基因，b表示隐性基因，豌豆的亲代都是紫花，而后代中出现了白花，表明白花是隐性性状，基因组成为bb，亲代两紫花的基因组成都为Bb，遗传图解如图：
。
名校课堂系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图是植物组织培养流程图，据图回答下列问题。
（1）假设在A瓶内是某木本植物的一段茎尖，经过组织培养，能长成一株植物，那么，这段茎尖可称为________。
（2）在培养时，瓶中应保持________条件。B瓶内的结构可称为________。
（3）你认为，进行组织培养的理论依据是：_______________________________ 。
（4）植物的组织培养对农业生产有什么重大意义？ __________________________ 。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】某生物兴趣小组为了验证“绿叶在光下制造淀粉”，进行了如下图所示的实验操作（次序已打乱），请你结合所学知识回答下列有关问题：
（1）该实验正确的操作步骤是1—→2—→ —→5（用图中的数字和箭头排列）。
（2）图2用黑纸片把一片叶的部分区域从上、下两面遮盖，这样做的目的是设置 ，该实验控制的变量是 ，
（3）图6中滴加的液体是 。图7小烧杯中的液体是 ，其作用是 。
（4）若生物兴趣小组同学的操作步骤完全正确，那么在图5中可观察到的实验现象是 ，这说明 是光合作用的产物。该实验现时还可以证明 是光合作用的必要条件。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图为绿色植物光合作用示意图，其中A和B表示某些物质，请据图回答下列问
题。
（1）光合作用发生在植物叶肉细胞的______中。
（2）物质A是—种气体，它是光合作用的原料之一______，物质A主要通过叶片表面的______进入叶片内部。
（3）光合作用的产物是物质B______和有机物。
（4）绿色植物在夜晚一般不能进行光合作用，原因是缺少外界条件______。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图为肺泡内的气体交换示意图。下列相关叙述不正确的是（ ）
A．过程a、b、c、d是通过人体的呼吸运动实现的
B．甲内流的是静脉血,丙内流的是动脉血
C．与丙相比,甲内的血液含有更丰富的营养物质
D．乙由一层上皮细胞构成,利于进行物质交换
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下列各图表示植物的一些繁殖方式，请据图回答下列问题。
（1）A、B、C所表示的繁殖方式分别是________、________、________，它们都属于哪种生殖方式？________；这种生殖方式的优点是_______________________________。
（2）图C的生殖方式成活的关键是__________________________________________。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】仔细观察图中动物，回答下列问题：
（1）根据身体内有无脊柱可将上面的动物分为两类，分别是：无脊椎动物：＿＿＿＿＿＿。脊椎动物：＿＿＿＿＿＿。（填字母）
（2）G的幼体用＿＿＿＿＿＿呼吸。
（3）D能够形成珍珠，珍珠是由＿＿＿＿＿＿ 的分泌物形成的。
（4）在上述几种动物中，最低等的是＿＿＿＿＿＿。最高等的是＿＿＿＿＿＿。
（5）＿＿＿＿＿＿所在的类群是包含动物种类最多的类群。
（6）A在分类上属于＿＿＿＿＿＿，身体的对称性是＿＿＿＿＿＿＿。
（7）F和G体表的区别是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图是消化系统模式图，请根据图回答问题
（1）最大的消化腺是［ ］ ，它能分泌 ，它与其他消化液相比，不含 。
（2）消化食物和吸收营养物质的主要场所是 ［ ］ 。
（3）淀粉开始消化的部位是［ ］ ，最终被分解为 ；蛋白质最终被分解为 ；脂肪开始消化的部位是 。
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