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    【题目】世界上没有完全一样的两个人，这体现了生物多样性中的（　　）

    A. 生物种类的多样性 B. 数量的多样性

    C. 基因的多样性 D. 生态系统的多样性

    【答案】C

    【解析】基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。世界上没有完全一样的两个人，这体现了生物多样性中的基因（遗传）的多样性。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】端午节吃粽子、赛龙舟，大家其乐融融，请你根据下图回答问题。

    （1）粽子中的糯米和花生所含的淀粉、蛋白质和脂肪，分别在消化道的口腔、〔 〕______和〔 〕______开始消化，最终都在小肠内完全消化吸收。

    （2）糯米和花生在人体内的“旅行”路线是口腔→咽→______→③→②→________→肛门 。

    （3）〔__〕胰腺作为消化腺所分泌的消化液可通过导管送入小肠内消化食物。其内的胰岛作为内分腺可以分泌__________，调节_____________的代谢。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。图一表示兴趣小组的同学在调查某森林公园生态建设情况后绘制的食物网简图，图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质相对含量。请回答下列问题：

    （1）如图若要构成一个生态系统生物部分缺少的成分是_____，其在生态系统中的作用是_____。

    （2）该生态系统中能量的最终来源是____，能量流动的特点是____。

    （3）若X代表该食物网中的某种生物，那么对于食物链：“植物→昆虫→蜘蛛→X→蛇→鹰”，X既可以代表青蛙，也可以代表_____。

    （4）该生态系统中，鹰和蛇的关系是_____，蛇和食虫鸟的关系是______。

    （5）若一段时间内鼠的数量大量减少，首先会引起植物的数量增加，但不会无限制地增加下去，这是因为生态系统具有一定的____能力。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列连线能正确表达生物与其气体交换的结构或器官的是

    ①家鸽—肺和气囊

    ②蛇—肺

    ③鲫鱼—鳃

    ④海豚—鳃

    A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某生物兴趣小组的同学在清扫学校时，发现墙角潮湿的花盆下面有许多鼠妇，当他们拿起花盆时，鼠妇会迅速爬走。据此，该兴趣小组的同学设计了光对鼠妇分布的影响的实验。实验装置、实验结果如下：

    请回答下列问题：

    （1）该实验的变量是：_____。

    （2）作为对照组的是实验装置中的_____环境。

    （3）如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇，能否得出准确的结论吗？______；原因是_______。

    （4）该实验得到的结论是______。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】地球上最大的生态系统和有“地球之肾”之称的生态系统分别是

    A. 农田生态系统 草原生态系统 B. 城市生态系统 海洋生态系统

    C. 生物圈 湿地生态系统 D. 森林生态系统 淡水生态系统

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图中①④分别是在显微镜视野中观察到的根尖不同区域的细胞，根尖生长最快的区域的细胞和具有分裂能力的细胞依次是（　　）

    A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】人体吸入的氧气最终去向是（ ）

    A. 分解有机物 B. 构成细胞 C. 交换二氧化碳 D. 与血红蛋白结合

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为染色体与DNA的关系示意图。下列叙述中不正确的是（ ）

    A．一条染色体通常包含一个DNA分子，一个DNA分子上包含许多个基因。

    B．①上具有特定的遗传信息的片段叫做基因

    C．③通常分布于细胞核中

    D．正常人体的所有细胞中，③的数量全部为23对

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