【题目】如图为人体与呼吸相关的结构和功能示意图,其中1﹣5代表结构,a、b代表生理过程,c、d代表气体.下列叙述正确的是( )
A. 图一中呼吸的主要器官是结构2 B. 图二中,a、b过程是通过呼吸运动实现的
C. 图二中的气体d是在肺泡内产生的 D. 吸气时,图一中的结构3呈收缩状态
【答案】D
【解析】
呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管,是呼吸的通道,呼吸道保证了气体的畅通;肺是呼吸系统的主要器官。观图可知:1肺,2气管,3膈肌,4、5毛细血管,a、d二氧化碳,b、c氧气。据此解答。
肺由许多肺泡构成,外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维,肺泡的壁和毛细血管壁都很薄,只有一层上皮细胞构成,这些特点都有利于气体交换,因此肺是呼吸系统的主要器官。图一中2是气管,A错误;
气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散,a、b过程是肺泡内的气体交换,是通过气体的扩散作用实现的,B错误;
由于组织细胞的生命活动需要能量,能量是通过呼吸作用释放的。细胞的呼吸作用不断消耗氧,分解有机物产生二氧化碳和水,所以人体中二氧化碳产生的部位是组织细胞,C错误;
当肋间外肌与膈肌收缩时,引起胸腔增大,肺随之扩张,造成肺内气压低于外界大气压,外界气体进入肺,完成吸气运动,D正确。
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【题目】PM2.5是指大气中直径不大于2.5微米的颗粒物,也称为可吸入肺颗粒物。由于它能通过肺泡直接进入循环系统,故对人体危害极大。为了探究空气中PM2.5的浓度与车流量是否有关,某中学的同学在城市广场周边对空气进行采样,采样时段与统计结果如表:
组别 | PM2.5(微克/立方米) | |||
清晨(车流量最小) | 上班时段(车流量大) | 中午(车流量小) | 下班时段(车流量最大) | |
第1组 | 19 | 89 | 43 | 97 |
第2组 | 22 | 83 | 38 | 98 |
第3组 | 20 | 86 | 41 | 99 |
请分析并回答下列问题:
(1)该探究实验中,同学们将“采样时段”设置为该实验的__,而其他条件都相同。
(2)该实验分3组选择不同的地点进行检测,该方法属于__检测。
(3)为减小实验误差,应对表中3个小组同学的数据做怎样的处理?__。
(4)某小组同学将处理后的数据绘制成柱状图,请你将表格中“上班时段”的数据也进行相应处理,并用柱状图在图中表示。
____
(5)根据上述统计结果,可以得出的结论是车流量越大,空气中PM2.5的浓度__。
(6)请你为我市空气质量的改善提一条合理化建议:_____________。
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【题目】下图是人体新陈代谢示意图,其中A、B、C、D表示不同的系统;a、b、c、d、e表示不同的物质;①、②表示不同的生理过程。请据图回答下列问题:
(1)图中[B]表示___________。
(2)物质[b]进入[B]是依靠_________________完成的;物质[a]的产生是组织细胞进行__________作用的结果。
(3)①过程是通过__________实现的。
(4)皮肤具有保护、排泄等多种功能,在结构层次上,皮肤属于________。
(5)在_______________的调节作用下,A、B、C、D等各个系统既独立分工,又相互协调,共同完成人体的新陈代谢活动。
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【题目】下图为生态系统碳循环示意图,①、②、③代表的生物成分依次是
A. 生产者、消费者、分解者
B. 分解者、生产者、消费者
C. 消费者、生产者、分解者
D. 生产者、分解者、消费者
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【题目】雾霾是对大气中各种悬浮颗粒物含量超标的笼统表述,尤其是PM2.5(大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物)被认为是造成造成雾霾天气的“元凶”。研究表明,直径在2.5微米以下的细颗粒物不易被阻挡,被吸入人体后会直接进入支气管,干扰肺部的气体交换,引发包括哮喘、支气管炎等方面的疾病。据此,回答下列小题。
【1】PM2.5颗粒物能通过呼吸系统进入血液,危害人体健康。PM2.5颗粒经过鼻、咽、喉以后,在进入血液之前,还会经过的结构依次是:
A. 气管、支气管、肺泡B. 气管、肺泡、支气管
C. 支气管、肺泡、气管D. 肺泡、气管、支气管
【2】人体在平静状态下吸气时,肋骨和膈的运动方式是:
A. 肋骨上升,膈舒张而上升B. 肋骨下降,膈舒张而上升
C. 肋骨上升,膈收缩而下降D. 肋骨下降,膈收缩而下降
【3】老张因为吸入过多的细颗粒物,引发支气管炎去医院就诊,通过血液检查会发现他的:
A. 红细胞数量高于正常值B. 白细胞数量高于正常值
C. 红细胞数量低于正常值D. 白细胞数量低于正常值
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【题目】依图回答下列问题:
(1)呼吸系统由________和________组成.
(2)[________]________是呼吸系统的主要器官,它是________的场所.
(3)图中5是________,它进入肺后反复分支,在末端形成了许多________,其外壁由一层________构成,外面缠绕着许多________,有利于与血液进行________.
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【题目】学贵有法。在生物学学习中,我们可以借鉴下列一些学习方法:
图表归纳法。某同学在复习中画了一系列图,请仔细观察如图、如图,然后回答问题:
①找出图中空白方框,然后根据图意,在如图、如图的方框中把它补充完整。___________________
②生殖、遗传、变异是生物的基本特征。每一种动物或植物的体细胞中,染色体的数目是___________的,并且通常是成对存在,所以不会出现“猫下狗儿”的现象。
阅读理解法。某同学在课外看到两则材料:
材料一:蚊子在吸血前,先用唾液管吐出唾液作为润滑剂,然后再用食管吸入血液。唾液管和食管是不同的管道,它不会将吸入的血液再吐进人体。另外,蚊子嘴上残留的血液极其微少,短期内反复叮咬2000次以上才能使被咬者感染艾滋病毒,这在现实生活中是不可能的。此材料说明:_________________________________。
材料二: 阅读下列材料,回答下列问题:
2011年3月11日日本东部沿海地区发生里氏9.0级大地震,并引发了6.6米高的海啸,造成的巨大灾难不可估计。灾害后,随时都可能爆发多种传染病,如炭疽、霍乱、鼠疫等。为了预防传染病,对灾区进行大范围消毒、加强监督食品和饮用水卫生、注射疫苗等预防措施显得尤为重要。受地震的影响,福岛核电站出现核泄漏事故,大批居民被迫疏散。核辐射可能会使人患上放射病。症状有:疲劳、头昏、失眠、皮肤发红、溃疡、出血、脱发、白血病、呕吐、腹泻等。有时还会增加癌症、畸变、遗传性病变发生率,影响数代人的健康。
(1)各种传染病能够在疫区流行,必须具备的要素是(____)
A.只要具有传染源 B.只要具有传播途径
C.需要同时具有传染源和易感人群 D.同时具有传染源、传播途径、易感人群
(2)上述资料中提到要“对灾区进行大范围消毒”。该措施的主要目的是(____)
A.控制传染源 B.切断传播途径C.保护易感人群 D.增强人体的免疫力
(3)注射疫苗可以利用人体的 建立起 免疫(____)
A.第一道防线、非特异性 B.第二道防线、特异性
C.第三道防线、非特异性 D.第三道防线、特异性
实验探究法。提出问题:根据学过的知识知道常吃水果蔬菜,能够预防坏血病,增强机体免疫力,因为新鲜的水果和蔬菜中含丰富的维生素C。但是维生素C的性质不够稳定,高温烹调、长时间贮存等容易遭到破坏。作为常吃的蔬菜,黄瓜究竟生吃还是熟吃能使人体摄入更多的维生素C呢?
做出假设:你的假设:____________________
制定计划:
①称取等量的两份黄瓜,将其中一份煮熟,并分别制成汁液,倒入两个小烧杯中。
②取2支洁净干燥的小试管编号1、2,分别注入不同浓度的高锰酸钾溶液2毫升,用滴管吸取生黄瓜汁液,逐滴滴入1号试管,边滴边振荡边观察,直到高锰酸钾溶液褪去颜色为止,记录所用汁液的滴数n。
③接着用同一滴管,吸取熟黄瓜汁液,逐滴滴入2号试管,振荡并观察高锰酸钾溶液的颜色,直到颜色褪去,记录所用汁液的滴数m。
讨论完善计划:该计划确有不合理之处,请你指出两处:
(1)___________________。
(2)___________________。
实施计划:按修改完善后的计划进行实验,统计并分析实验现象。分析得出结论:请你预测3种实验结果,并得出相应结论
(1)若n<m,说明生黄瓜汁液含更多的维生素C ,黄瓜生吃更好。
(2)若n>m,说明熟黄瓜汁液含更多的维生素C,黄瓜熟吃更好。
(3)若n=m,说明生黄瓜汁和熟黄瓜汁含有的维生素C相等,黄瓜生吃、熟吃都不影响维生素C含量。
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