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【题目】请说出细菌从哪里来:

(1)图中的A、B属于________瓶,C、D属于________瓶。

(2)请解释A、B、C、D的含义:A.________________________,B.____________________,C.________________,D.______________

(3)巴斯德向世人证实了_________________________________________________

【答案】鹅颈直颈煮沸肉汤,杀灭其中的细菌肉汤仍澄清,没有细菌繁殖 打断瓶颈肉汤变混浊,细菌在肉汤中繁殖细菌不是自然发生的,而是由原来已经存在的细菌产生的

【解析】

巴斯德的实验说明肉汤的腐败是由于空气中的细菌进入造成的,而不是肉汤中自然产生了细菌

(1)巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物,而不能凭空产生。他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是鹅颈瓶实验”,图中的A、B属于鹅颈瓶,C、D属于直颈瓶。

(2)图中A瓶煮沸肉汤,杀灭其中的细菌,B瓶肉汤仍澄清,没有细菌繁殖,C瓶打断瓶颈,D瓶肉汤变混浊,细菌在肉汤中繁殖。

(3)巴斯德向世人证实了细菌不是自然发生的,而是由原来已经存在的细菌产生的

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】5分)2014年在西非多国爆发了埃博拉出血热疫情。截至12月,世界卫生组织报告确诊、疑似和可能感染病例近20000例,死亡6000多人。埃博拉出血热疫情是由埃博拉病毒引起的。该病毒变异非常快,不断出现新的属种;通常通过血液和其他体液等途径传播。疫情发生后,许多国家先后开展了疫苗的研制工作。目前疫情已得到了有效控制……

根据以上信息和所学知识回答下列问题:

1)埃博拉出血热与下面哪一项传染病的病原体相同

肺结核 流感 蛔虫病 中东呼吸综合征

A①②

B②④

C①③

D③④

2)埃博拉病毒变异快、不断出现新的属种,主要原因是病毒结构中的 发生了改变。

3)疫区的人们采取了以下措施,其中属于切断传播途径的是 (填代号)

隔离病人 使用一次性口罩、手套和防护服

接种疫苗 用紫外线、福尔马林等对室内外环境进行消毒

4)下图反映出小白鼠先后接种某种疫苗后,血液中产生相应抗体的情况。图中显示受疫苗刺激后产生抗体数量的特点是 ,且持续的时间长。因而预防接种通常应进行两次或多次。上述免疫反应属于 免疫。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】一粒种子长成一棵参天大树的主要原因是

A.细胞数目增多 B细胞体积增大 C.细胞数目增多、细胞体积增大 D.细胞分裂

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下图中的三条曲线分别表示蛋白质、淀粉、脂肪三种物质的含量及其在人体消化道中各部位变化的情况,请据图回答。

(1)曲线甲表示______的消化,曲线乙表示是______的消化,曲线丙表示______的消化。

(2)胃是图中字母____所示区段。

(3)在D中含有的消化液主要是__________________

(4)在A中新出现的物质①是______

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】图是细菌结构示意图,请据图回答问题:

细菌与动植物细胞相比,虽有_______集中的区域,却没有成形的细胞核。(填名称)

细菌与植物细胞相比,没有_________,不能进行光合作用制造有机物。

图中的细菌能够运动,是因为它具有_________。(填标号)

在细菌生长发育的后期,个体缩小,细胞壁增厚,形成的休眠体是__________。

细菌是靠__________方式进行生殖的。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下图是心脏工作示意图,请据图回答:

(1)图丙表示:心房、心室舒张,血液经______流回心房。图甲表示:心房收缩、心室舒张,血液由心房进入______

(2)心脏内有能开闭的瓣膜。图乙中,______关闭,防止血液倒流入心房。

(3)A血管与心房相连,流动脉血,B血管与心室相连,流静脉血。A、B血管分别是_____

A.主动脉、肺动脉 B.肺静脉、腔静脉 C.肺动脉、肺静脉 D.肺静脉、肺动脉

(4)血液由左心室泵至全身,再返回右心房,这是______循环途径;血液由右心室泵至肺部,再返回左心房,这是______循环途径。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】千里之堤,溃于蚁穴说明 ( )

A.生物适应环境 B.生物对环境产生影响

C.环境影响生物 D.环境适应生物

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】大枣成熟采摘后,需保鲜运输供给市场。气调包装(根据食物的种类采用不同的气体比例进行包装,一般采用的气体有氮气、氧气以及二氧化碳)是目前先进、有效的果蔬保鲜方法之一。科研人员为找到保存大枣保鲜的最佳混合气体比例,做了以下实验:

步骤1:选取刚采摘的脆熟期无损伤、无病虫害的新鲜大枣,清洗后擦干水渍。每盒中放入200克(约14颗)大枣和1包干燥保鲜剂,抽真空。

步骤2:按照下表比例依次充入氧气、二氧化碳和氮气,其中第4组充入普通空气。每组各24盒。

步骤3:将处理后的材料置于6~8℃的环境中储存,每隔5天从4组中各随机取出3盒,检测其硬度,结果见下图。

表 各组别气体比例(单位:%)

组别

气体

1

2

3

4

氧气

5

5

5

普通空气

二氧化碳

0

1

2

氮气

95

94

93

(1)本实验中设置第4组的目的是_____

(2)检测大枣硬度所得数据,应计算其_____,以减小误差。

(3)实验结果显示,大枣硬度随储存时间的增加,均有_____趋势。第_____组硬度下降最为缓慢,能有效延长大枣的鲜脆时间。

(4)大枣表面的微生物会引起大枣腐烂变质,适宜的二氧化碳、氧气、氮气等气体混合能够有效的_____(填“促进”或“抑制”)微生物的生长繁殖,同时降低大枣的_____作用,从而延长鲜枣的储存时间。

(5)请找出实验步骤中除气调包装外,有利于大枣保鲜的其它方法,并说明理由______

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下图是人体呼吸系统结构示意图。据图回答问题。

1)教室里传出朗朗的读书声,动听的声音是气流通过[ ]_________部引起声带振动发生的。

2)既是呼吸系统的器官又是消化系统的器官的是[ ]________

3)宣传吸烟对身体健康的危害,做无烟青少年。经常吸烟的人,瞌睡、痰液多,“痰”是在[ ]_______[ ]________处形成的。

4)呼吸系统的主要器官是[ ]________ ,吸气时空气中的氧气通过[ ]_________扩散到血液中的。

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