【题目】绿色植物通过光合作用只为生物圈中的其他生物提供食物和能量的来源。(判断对错)
【答案】错误
【解析】光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。其中它合成的有机物不仅满足了自身的需要,如植物体的生长、发育、繁殖等。同时还为生物圈中的其他生物提供了食物来源,其它生物都直接或间接以植物为食。
故答案为:错误
1、光合作用:绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物(如淀粉),并且释放出氧气的过程。
2、表达式:
部位:叶片
场所:叶绿体
条件:光
原料:二氧化碳和水
产物:有机物和氧气
能量转换:光能转换成化学能
实质:制造有机物,储存能量,释放氧气
意义:制造有机物构造植物体,为其他生物提供食物来源和氧气,维持生物圈中的二氧化碳和氧气的平衡。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是“探究溶液浓度的大小对植物吸水的影响”实验.取两个大小相同的萝卜,各从其顶部向下挖一个大小一样的洞.在图1中的萝卜洞内装浓盐水,在图2中的萝卜洞内装等量的清水,过一段时间后观察现象.下列有关叙述正确的是( )
A. 图1中的萝卜会变硬,洞里的水会变少
B. 图2中的萝卜会变软,洞里的水会变多
C. 细胞的吸水和失水取决于细胞内部和外界的溶液浓度大小
D. 当细胞液浓度大于周围的溶液浓度时,细胞失水
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】随着生活水平的不断提高,人们逐渐关注身体健康,越来越多的人把时间用在健身房中进行各项运动,请根据生活经验结合如图分析回答下列问题:
(1)图甲中A表示__动作,B表示伸肘动作.
(2)图甲中①是__,在图甲A中处于__状态.
(3)写出图乙中部分结构的名称:[2]__,[4]__.
(4)生活中,如果1从3中脱离出来,我们常把这种现象叫__.
(5)图乙中能够减小两骨之间摩擦的结构是__(填序号).
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图表示甲、乙两只鹦鹉不同的行为方式和两种动物的绕道取食行为,请据图回答问题:
(1)鹦鹉乙所示的行为方式是所有动物为了生存都必须具有的__行为,这种行为由体内的__决定.
(2)鹦鹉甲所示的行为用成语表示为“鹦鹉学舌”,这种行为是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由__而获得的行为.
(3)动物的绕道取食研究反映了动物越高等,学习能力越__,尝试与错误的次数越__.
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】豌豆是人们广泛种植的农作物,也是研究植物性状遗传的常用实验材料.用圆粒豌豆与皱粒豌豆杂交,子一代都是圆粒;子一代种下去后自花传粉,收获的子二代有圆粒和皱粒两种,数量统计结果如图.
(1)已知豌豆的体细胞内有7对染色体,则皱粒豌豆花粉中精子的染色体数目为 .
(2)在豌豆的圆粒与皱粒这一对相对性状中, 是显性性状,子二代中出现了圆粒和皱粒两种性状,这种现象在生物学上称为 .若子二代共收获128粒种子,从理论上推算,皱粒豌豆有 粒.
(3)已知豌豆种皮的黄色对绿色为显性性状,将黄皮豌豆的花粉传给绿皮豌豆,所结豌豆种皮是黄色的概率是 .
(4)若用B表示显性基因,b表示隐性基因,子二代中圆粒个体的基因组成是 .
(5)请用遗传图解表示图子一代自花传粉收获子二代的过程.
.
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】为探究番茄果实的结构层次,某兴趣小组将番茄的果皮、果肉及“筋络”分别制成临时装片,看到如图三个显微物像,请据图分析
(1)用显微镜观察临时装片时,应将玻片标本放在载物台上正对的中心。
(2)显微镜下,番茄果肉的细胞壁薄,液泡大,细胞饱满,属于组织,如图B。
(3)观察到的“筋络”能运送营养物质和水分,主要属于 组织。
(4)种下番茄种子会长出番茄,决定该现象的物质存在于细胞结构的中;番茄属于植物体的结构层次。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com