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    给你两个如图所示的装置，锥形瓶里面插相同植物的枝条，一枝有叶，一枝无叶．两瓶内水面高度相同．请设计一个实验，探究植物的叶是否是蒸腾作用的器官．提出问题是：植物的叶是蒸腾作用的器官吗？作出假设是：植物的叶是蒸腾作用的器官．
    （1）设计并进行实验：
     
    ．
    （2）实验现象：经过一段时间后，发现装置B的塑料袋内壁上有
     
    ，且锥形瓶内的水位
     
    ；而装置A的塑料袋内几乎没有变化，且锥形瓶内的水位
     
    ．
    （3）实验结论：
     
    ．
    考点：探究植物的蒸腾作用
    专题：
    分析：蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面（主要是叶子）散失到植物体外的大气中的过程．锥形瓶里插相同植物的枝条，一枝有叶，一枝无叶．两瓶内水面高度相同，因此不同的量是叶的有无即变量是叶．
    解答：解：（1）实验步骤：①将A、B两个锥形瓶装相同高度的水，②分别放入两枝相同植物的枝条，A瓶无叶，B瓶有叶，③用棉花塞上口，并在锥形瓶上分别罩一个相同大小的塑料袋，在枝条上扎紧口，④放在阳光下一段时间后观察．
    （2）植物在阳光下进行蒸腾作用产生的水，在塑料袋内壁上形成小水珠，由于蒸腾作用散失了较多的水，因此锥形瓶的水位下降；植物蒸腾作用的主要器官是叶，A、装置内的枝条没有叶，因此几乎不进行蒸腾作用，故塑料袋内壁没有水珠产生、水位没有下降．
    （3）根据以上现象可以得出：植物的叶是蒸腾作用的主要器官．
    故答案为：（1）①将A、B两个锥形瓶装相同高度的水，②分别放入两枝相同植物的枝条，A瓶无叶，B瓶有叶，③用棉花塞上口，并在锥形瓶上分别罩一个相同大小的塑料袋，在枝条上扎紧口，④放在阳光下一段时间后观察．
    （2）有小水珠产生；下降；不变
    （3）植物的叶是蒸腾作用的主要器官．
    点评：解答此类题目的关键是理解探究实验的要求惟一变量，其它量相同．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在自然界，生物与生物之间存在信息交流，下列哪项不属于交流内容（　　）
    A、能量流B、信息流
    C、粒子流D、物质流

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某同学做了如图所示的实验．向1号、2号试管中各加入2毫升浆糊；再向1号试管中加入2毫升清水，2号试管中加入2毫升唾液．将2支试管充分振荡后，放入盛有温水的烧杯中10分钟取出，待冷却后各加入2滴碘液（碘液遇淀粉变蓝），观察实验现象．回答有关问题：

    （1）2支试管内出现的现象是：1号试管
     
    ；2号试管
     
    ．
    （2）右图烧杯中的1号、2号试管适宜放置在
     
    的温水中，效果最好．
    （3）该实验证明：唾液淀粉酶对
     
    有消化作用，淀粉被消化分解的终产物是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    旅游胜地黄山以“奇松、怪石、云海、温泉”四绝闻名于世．其中的黄山松针叶粗短，苍翠浓密，干曲枝虬，千姿百态．它属于裸子植物，其不同于被子植物的特征是（　　）
    A、种子裸露，无果皮包被
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    C、受精过程脱离了水的限制
    D、体内的疏导组织

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    “落花不是无情物，化作春泥更护花”，自然界的物质循环是须臾不止的．下图展示的是自然界中的物质循环和细菌细胞的结构示意图，请据图作答：

    （1）生态系统的组成：图1可看作一个较完整的生态系统，由
     
    部分和阳光、空气、水等成分组成．
    （2）细菌、真菌的作用：
    ①细菌、真菌同动植物一样能参与自然界的物质循环．细菌真菌细胞中没有
     
    ，不能进行光合作用，但它们能分解动植物遗体，其中分解产物A是
     
    ，为植物的光合作用提供了原料；
    ②有些细菌和真菌营寄生生活，能引起动植物患病；
    ③有些细菌和真菌能与动植物
     
    ，相互依赖，彼此有利；
    ④有些细菌、真菌被人类利用，如可利用
     
    来酿酒和做面包；
    ⑤有些真菌能产生杀死某些致病细菌的物质叫
     
    （如青霉素）．
    （3）细菌的细胞结构：图2中③是
     
    ．与动植物细胞相比，细菌没有成形的细胞核，所以是
     
    生物．图中⑥是
     
    ，有助于细菌的运动．
    （4）微生物的分类：生物分类中，最基本的分类单位是
     
    ．从分类的角度来看，大肠杆菌、乳酸菌、肺炎双球菌等都属于
     
    ；酵母菌、霉菌、蘑菇属于
     
    ，两者的主要区别是真菌的细胞中有
     
    ．
    （5）细菌和病毒的区别：细菌在适宜条件下，能迅速地进行
     
    生殖，如遇恶劣环境，细菌形成椭圆形的休眠体叫
     
    ，因此细菌无处不在．病毒却不能独立生活，离开活细胞就变成了
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    我们的生活环境中存在着许多病原体，但是我们仍然能够健康的生活，这是因为人体具有多道免疫防线，其中生来就有的免疫防线叫做
     
    免疫，后天性获得的叫做
     
    免疫．

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    如图是小明设计的一种食物保存方法．把食物充分加热后冷凉，放在盆A中，用盆B倒扣上，再在盆A中加入适量清水，食物可保存2～3天．下列叙述不合理的是（　　）
    A、引起食物腐败的原因是微生物的大量繁殖
    B、对食物加热的目的是杀死食物中的微生物
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    D、加清水主要是为了阻止空气中微生物的进入

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    A、糖类、脂类、蛋白质
    B、糖类、脂类、无机盐
    C、糖类、脂类、维生素
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