（2012?游仙区模拟）生物科学实验是我们应用科学方法、认识科学知识、形成科学概念的重要手段和途径．请回答下列问题：
（1）图甲探究“馒头在口腔中的变化”实验．该实验的变量应该是
唾液（淀粉酶）
唾液（淀粉酶）
；
如要探究“温度对唾液消化的影响”，简述需要更改的两个环节的设计：将B环节的两支试管滴加等量的
唾液
唾液
．
将C环节中的一支试管放在37“C的温水中，另一支试管放在0℃的冰水中（或60℃的热水中，注意温度要过高或过低）．
（2）图乙是普利斯特利用小白鼠做的对照实验之一，其变量为光；该实验证明了植物的光合作用产生
氧气
氧气
．
（3）图丙是巴斯德巧妙设计的曲颈瓶实验．A、B两组实验的变量都是细菌的有无；从而证明肉汤的腐败是来自
空气中的细菌
空气中的细菌
造成的．
（4）有人选取二十只健康的小鸡，做了如下实验：
A组：在十只小鸡的体内注射活的禽流感病毒，不久十只小鸡全部死亡．
B组：在另十只小鸡的体内注射降低活性的禽流感病毒，经过几周后，再取活的禽流感病毒注射在它们的体内，结果它们存活下来．据上述实验回答：
①B实验中说明鸡产生了抵抗禽流感病毒的
抗体
抗体
，鸡的这种免疫类型是
特异性免疫
特异性免疫
．
②将另一种病毒注射到“经过B实验处理”的鸡体内，鸡仍有抵抗力吗？
没有
没有
（填“有”或“没有”）．
③从传染病的角度，带病毒的鸡属于
传染源
传染源
，流感多发季节要保持空气流通是预防传染病措施中的
切断传播途径
切断传播途径
．
④禽流感病毒与鸡的细胞在结构上的主要区别是，前者没有
细胞
细胞
结构．
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某同学为了认识食物腐败的主要原因，探究食物保鲜的方法，设计了如下实验装置，如图，
