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组成人体消化系统的是(   )  
A.口腔、食管、胃 B.消化管和肠腺 C.消化道和消化腺D.口腔、胃、小肠
C

试题分析:消化系统包括消化道和消化腺.消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门.消化腺包括大消化腺和小腺体,大消化腺位于消化道外,包括唾液腺、肝脏和胰腺;小腺体包括位于消化道内,包括胃腺和肠腺.故选:C
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

医生从某患者一个消化器官内抽取内容物进行检查,成分有淀粉、脂肪、蛋白质、麦芽糖,还有初步消化的蛋白质。这个器官是(   )
A.口腔B.胃C.小肠D.大肠

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科目:初中生物 来源:不详 题型:探究题

(8分)下表是“馒头在口腔中的变化”的探究实验步骤,加入等量的馒头,请根据此表回答问题。
试管编号
1
2
3
馒头碎屑或块
碎屑5g
碎屑5g
馒头块5g
加入物质
2ml唾液
A
2ml唾液
处理
充分搅拌
充分搅拌
B
保温
37℃水浴保温10分钟
加入碘液
2滴
(1)为了证明唾液对馒头有消化作用,2号试管A处应加入             ,1与2比较探究的问题是                                 
(2)1号试管的现象是         ,原因是                                     
(3)为了证明“牙齿的咀嚼,舌的搅拌”对馒头有消化作用,应选用1与3两只试管进行对照实验,3号试管B处的处理应为             
(4)唾液中含有的消化酶是                 
(5)若想探究温度对唾液分解淀粉的影响,在此实验基础上,应该如何设计实验?(2分)

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

钱伟同学想知道自己口腔中的唾液对淀粉的作用,他取了两只试管,分别编号为①、②然后进行下列操作:
试管
1
2
3
4
5

加入2毫升淀粉糊
加入2毫升清水
充分振荡
放在37℃水浴中5分钟
滴碘液

加入2毫升淀粉糊
加入2毫升唾液
充分振荡
放在37℃水浴中5分钟
滴碘液
加碘液后,①、②号试管中物质颜色变化正确的是( )
A.①号变蓝       B. ②号变蓝        C. ①号不变蓝         D. ②号不变蓝

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

人们细嚼馒头时,会有甜味这说明淀粉已被分解成(  )
A.葡萄糖B.麦芽糖C.果糖D.氨基酸

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

接受了胃切除手术的病人,他的消化能力在哪个方面受到的影响最大(    )
A.对淀粉的消化能力B.对蛋白质的消化能力
C.对脂肪的消化能力D.对纤维素的消化能力

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

将药物封在淀粉制成的胶囊中吞服,以免对胃产生刺激。从消化的特点看(    )
A.胃能消化淀粉,药物慢慢渗出B.胃不能消化淀粉,胶囊经胃进入小肠
C.淀粉在口腔初步消化,药物渗出D.胆汁不能消化淀粉,胶囊到大肠消化

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科目:初中生物 来源:不详 题型:探究题

(5分)某同学为了探究“馒头在口腔中的变化”,设置了如下实验:
Ⅰ、取新鲜的馒头,切成大小相同的A、B、C三小块.将A块和B块分别用刀细细地切碎;C块不做处理.
Ⅱ、取3克洁净的试管,分别编为①、②、③号,然后做如下处理:将A馒头碎屑放入①号试管,注入2毫升唾液并充分搅拌;将B馒头碎屑放入②试管中,注入2毫升清水并充分搅拌;将C馒头块放入③号试管中,注入2毫升唾液,不搅拌.将这3支试管一起放到37℃的温水中,5﹣10分钟后取出这3支试管,各滴加2滴碘液,摇匀;观察并记录各试管中的颜色变化.

(1)该实验尽管用了三支试管,但必须每两两一组进行分析,目的是为了进行    
(2)该同学将A块和B块馒头用刀细细地切碎,目的是为了模拟    作用.
(3)将①号试管与②号试管作一组进行探究,其实验变量是有无    
(4)10分钟后,滴加碘液,    号试管不变蓝,原因是                       

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科目:初中生物 来源:不详 题型:判断题

胆汁中含有各种消化酶,能消化各种营养物质。                     (    )

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同步练习册答案