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8.下列有关抗体的叙述不正确的是(  )
A.淋巴细胞产生的一种特殊蛋白质
B.侵入人体刺激淋巴细胞产生抗原物质
C.抗体能特异性的与抗原相结合
D.抗体可长时间存留在人体内

分析 抗体是指抗原物质侵入人体后,刺激淋巴细胞产生一种抵抗该抗原物质的特殊蛋白质

解答 解:A、抗体是指抗原物质侵入人体后,刺激淋巴细胞产生一种抵抗该抗原物质的特殊蛋白质,可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白.A正确;
B、侵入人体刺激淋巴细胞产生的是抵抗该抗原的物质,不是抗原物质,B错误;
C、一种抗体只能消灭一种抗原物质,即抗体能特异性的与抗原相结合促进吞噬细胞的吞噬作用.C正确;
D、抗体是人体自身产生的,保护人体自身的蛋白质.抗体产生后在体内存留的时间不同,如天花病毒抗体会永久地存留,但感冒病毒抗体只能存留短暂的时间,大多数抗体是长时间保留在人体内,D正确;
故选:B

点评 解答此类题目的关键是理解一种抗体能消灭一种抗原物质;抗体消灭抗原后,抗体仍然存留.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.在ABO 血型系统中,可以少量输给各类血型病人的是(  )
A.A 型血B.B 型血C.O型血D.AB 型血

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.对于生态系统自动调节能力的认识正确的是(  )
A.生态系统的自动调节能力是由生物的数量决定的
B.生态系统中的食物网越复杂,自动调节能力越大
C.各种生态系统的自动调节能力都一样
D.外来干扰因素不会超过生态系统的自动调节能力的限度

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.已知人类单眼皮为隐性性状,双眼皮为显性性状,下列说法,正确的是(  )
A.控制眼皮的这一对基因一定是相同的
B.两个双眼皮的夫妇所生的子女一定都是双眼皮
C.两个单眼皮的夫妇所生的子女一定都是单眼皮
D.一个双眼皮、一个单眼皮的夫妇所生的子女都是双眼皮

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.同学们在做生物调查时,要集体行动,不要一个人走到偏僻的地方,不要攀爬高处;不要下水;防止被动物咬伤等.这些说明了(  )
A.调查是一项科学工作B.调查时不要损伤植物和动物
C.调查时要注意安全D.单独不能做调查

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

13.观察加入抗凝剂的人体血液静置一段时间后会出现分层现象以及在显微镜下观察血细胞涂片,回答以下小题([]中填数字序号,    填写名称):
(1)上层淡黄色的液体①是血浆,下层红色液体②是血细胞.
(2)具有运输氧功能的细胞是[⑤]红细胞.
(3)具有免疫功能的细胞是[④]白细胞.
(4)在显微镜下不容易看到,且具有止血功能的细胞是血小板.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

20.根据图(模拟膈肌的运动示意图)完成下列各题
(1)该模型此时模拟的状态是吸气(吸气还是呼气)
(2)图中C模拟的是肺.图中E模拟的是膈肌.
(3)用手上推E,小气球回缩变小,表示呼气过程.说明呼气时膈肌舒张.
(4)此模型不能演示胸廓的前后、左右径的变化,因此不能完全演示呼吸运动.(填“上下”或“前后左右”)

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科目:初中生物 来源: 题型:多选题

17.如图为某同学设计的探究种子萌发的实验.在A、B两个烧杯中,分别放入等量的清水,在两根相同的玻璃棒上各捆上3颗完整的大豆种子,并分别编号.将A烧杯放在温度适宜的恒温箱中,把B烧杯放人4℃的冰箱中,数天后观察.关于该实验方案的叙述,正确的是(  )
A.种子②萌发力最强
B.①、②两粒种子之间的单一变量是水分
C.②、④两粒种子之间的单一变量是水分
D.①、⑤两粒种子之间的单一变量是水分

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

18.根据“骨的成分与骨的特性之间的关系”实验回答问题.
(1)鱼的肋骨经过煅烧后,失去的成分是蛋白质(有机物)余下的是钙盐(无机物).此实验证明骨中含有钙盐,与骨的脆硬的特性有关.
(2)将鱼的肋骨经过稀盐酸浸泡后,失去的成分是钙盐余下的是蛋白质.此实验证明骨的成分中含有蛋白质,与骨的柔韧的特性有关.

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