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    10．对于玉米的下列说法中，不正确的是（　　）
    A．属种子植物B．种子有果皮包被C．叶脉为网状脉D．种子内有胚乳

    分析 单子叶植物和双子叶植物都属于种子植物中的被子植物，都能产生种子．
    单子叶植物、双子叶植物种子的比较：

    比较内容双子叶植物单子叶植物
     
    不同点    		子叶数目2片1片
    胚乳大多数没有胚乳绝大多数有胚乳
    营养物质存储部位子叶胚乳
     相同点都有种皮和胚

    解答 解：玉米的种子只有一片子叶，属于被子植物中的单子叶植物．因此，其叶脉为平行脉；种子不裸露，有果皮包被；并且种子内有胚乳．故ABD都是玉米的特点，而C不是玉米的特点．
    故选：C．

    点评 熟练掌握单子叶植物和双子叶植物的主要特征，仔细分析选项中的植物的特点．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．某小组探究水分、温度等非生物因素对霉菌生活的影响，过程如表，请回答
    组别实验处理实验结果（一周后）
    A将烘干的桔皮置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里不发霉
    B将新鲜的桔皮置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里发霉
    C将①的桔皮置于塑料袋中，扎紧袋口，放在②环境里③
    （1）A组与B组对照，探究水对霉菌生活的影响
    （2）如果B组与C组对照，探究温度对霉菌生活的影响，则①为新鲜，②为低温（选填0℃、30℃），实验结果③是不发霉；实验结论是霉菌的生活需要适宜的温度．
    （3）上述实验说明，食品适宜保存在低温、干燥的环境中．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．呼吸是动物重要的生理特征，不同的动物呼吸的结构和器官差异很大，但其功能都是最大限度地吸收氧气排出二氧化碳．回顾你的实验过程回答下列问题．

    （1）在观察A蚯蚓时，要经常往其体表滴水以保持湿润，原因是维持正常的呼吸．  
    （2）观察B河蚌时，发现它已具有了呼吸器官[2]鳃；观察C时，发现其体表具有与体内气管相连的[3]气门，它是气体出入的门户．
    （3）鱼是如何在水中完成呼吸的？某实验小组利用溴麝香草酚蓝指示剂（即BTB液）遇二氧化碳由蓝变黄的特性进行了D实验，方法是：在D的口端滴溴麝香草酚蓝指示剂（即BTB液），被鱼吞入后从鳃盖后缘流出，流出的液体变为黄色，这是因为鱼用鳃呼吸，鳃里面有鳃丝，内含毛细血管，能进行气体交换，使水中氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高，BTB液遇二氧化碳会由蓝变黄．
    （4）探究鸟类适于飞行生活的形态结构特点时，发现E具有完善的呼吸系统，其身体里有发达的[2]气囊与肺相通，每呼吸一次，在肺里进行两次气体交换，这种特有的呼吸方式是双重呼吸．
    （5）如果把图中的动物分为两类，可以怎样划分？ABC一组，DE一组，你的分类依据是：有无脊柱．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．生物圈就是（　　）
    A．地球上的全部生物B．地球上全部适应生存的环境
    C．大气圈、水圈和岩石圈D．地球上所有的生物与环境的总和

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．泡菜的制作原理是利用乳酸菌使蔬菜里的有机物生成乳酸，以下有关泡菜制作的有关说法错误的是（　　）
    A．乳酸菌属于细菌
    B．蔬菜能为乳酸菌的生存提供营养物质
    C．泡菜制作过程中能形成乳酸菌菌落
    D．制作泡菜时乳酸菌需要适宜的氧

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．水葫芦是我国几十年前从国外引进的一种净化污水的植物，但近几年来却在昆明滇池疯长，使池中的很多水生生物几乎绝迹．水葫芦的疯长为何致使水生生物死亡？这情况属于哪种对生物多样性的威胁？

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．储存甘薯、白菜的地窖必须留通风口，这样做与植物的哪项生理作用有关？（　　）
    A．光合作用B．蒸腾作用C．呼吸作用D．吸收作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．生态系统能保持动态平衡的原因是（　　）
    A．各种生物的数量保持相等B．食物链中有大量的生产者和消费者
    C．分解者能分解动植物遗体D．生态系统有一定的自我调节能力

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    11．鸡的受精卵开始发育是在（　　）
    A．母鸡输卵管内B．受精卵自母体产出后
    C．孵化箱内D．母鸡孵卵时

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