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请将下列生物名词与右侧的内容进行合理配伍,在横线里填上相应字母
变态发育______ A.草→兔→鹰
食物链______   B受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
白化病______   C传染病
白血病______   D遗传病
艾滋病______  E 可用骨髓移植方法治疗.
青蛙的发育过程为:雄蛙先鸣叫吸引雌蛙,雌蛙来后雌雄蛙抱对,促进两性生殖细胞排出,两性生殖细胞在水中结合形成受精卵,许多受精卵在一起形成卵块,受精卵孵化出小蝌蚪,小蝌蚪先长后肢,再长前肢,最后尾巴逐渐消失,变成小幼蛙,幼蛙逐渐长成成蛙.即受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙,青蛙的幼体和成体在形态结构和生活习性上差异很大,这样的发育属于变态发育.
食物链是生产者和消费者之间由于食物关系而构成链条.它表示的是生产者和消费者之间的关系.其写法是:起点是生产者,依次是初级消费者、次级消费者、三级消费者…一直到最高消费者,中间用箭头连接,箭头总是指向捕食者.因此A.草→兔→鹰是一条食物链.
白化病是一种较常见的皮肤及其附属器官黑色素缺乏所引起的疾病,是由于先天性黑色素合成发生障碍所导致的遗传性白斑病,这类病人通常是全身皮肤、毛发、眼睛缺乏黑色素,因此表现为眼睛视网膜无色素,虹膜和瞳孔呈现淡粉色,怕光,看东西时总是眯着眼睛.皮肤、眉毛、头发及其他体毛都呈白色或白里带黄.因此白化病是D.遗传性疾病.
白血病是一类造血干细胞异常的克隆性恶性疾病.其克隆中的白血病细胞失去进一步分化成熟的能力而停滞在细胞发育的不同阶段.在骨髓和其他造血组织中白血病细胞大量增生积聚并浸润其他器官和组织,同时使正常造血受抑制,临床表现为贫血、出血、感染及各器官浸润症状.
骨髓移植是器官移植的一种,将正常骨髓由静脉输入患者体内,以取代病变骨髓的治疗方法.用以治疗造血功能异常、免疫功能缺陷、血液系统恶性肿瘤及其他一些恶性肿瘤.因此白血病可用骨髓移植方法治疗.
艾滋病,即获得性免疫缺陷综合症的简称,是人类因为感染人类免疫缺陷病毒(HIV)后导致免疫缺陷,后期发生一系列并发症及肿瘤,严重者可导致死亡的综合征.艾滋病是通过:性传播、静脉注射吸毒、母婴传播、血液及血制品传播的传染病..
故答案为:
B
A
D
E
C
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科目:初中生物 来源: 题型:

请将下列生物名词与右侧的内容进行合理配伍,在横线里填上相应字母
变态发育
B
B
A.草→兔→鹰
食物链
A
A
  
B受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
白化病
D
D
  
C传染病
白血病
E
E
  
D遗传病
艾滋病
C
C
 
E 可用骨髓移植方法治疗.

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科目:初中生物 来源: 题型:

配伍题(请将下列生物名词与右侧的内容进行合理配伍,在括号内填上相应字母,每题1分,共5分)
【小题1】光合作用    (     )    A.乌贼在遇到敌害时,喷墨汁逃跑
【小题2】呼吸作用    (     )    B.家燕在屋檐下筑巢
【小题3】防御行为    (     )    C.吸收二氧化碳,放出氧气
【小题4】生殖行为   (     )    D.学生听到上课铃声,立即走进教室
【小题5】条件反射   (     )    E.分解有机物,释放能量

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科目:初中生物 来源: 题型:

配伍题(请将下列生物名词与右侧的内容进行合理配伍,在括号内填上相应字母,每题1分,共5分)

1.光合作用    (     )    A.乌贼在遇到敌害时,喷墨汁逃跑

2.呼吸作用    (     )    B.家燕在屋檐下筑巢

3.防御行为    (     )    C.吸收二氧化碳,放出氧气

4.生殖行为   (     )    D.学生听到上课铃声,立即走进教室

5.条件反射   (     )   E.分解有机物,释放能量

 

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科目:初中生物 来源:2010年江苏省南京市初中学业考试生物试题 题型:连线题

配伍题(请将下列生物名词与右侧的内容进行合理配伍,在括号内填上相应字母,每题1分,共5分)
【小题1】光合作用    (     )    A.乌贼在遇到敌害时,喷墨汁逃跑
【小题2】呼吸作用    (     )    B.家燕在屋檐下筑巢
【小题3】防御行为    (     )    C.吸收二氧化碳,放出氧气
【小题4】生殖行为   (     )   D.学生听到上课铃声,立即走进教室
【小题5】条件反射   (     )    E.分解有机物,释放能量

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科目:初中生物 来源:2010年江苏省南京市业考试生物试题 题型:连线题

配伍题(请将下列生物名词与右侧的内容进行合理配伍,在括号内填上相应字母,每题1分,共5分)

1.光合作用    (     )    A.乌贼在遇到敌害时,喷墨汁逃跑

2.呼吸作用    (     )    B.家燕在屋檐下筑巢

3.防御行为    (     )    C.吸收二氧化碳,放出氧气

4.生殖行为   (     )    D.学生听到上课铃声,立即走进教室

5.条件反射   (     )    E.分解有机物,释放能量

 

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