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    【题目】有一显微镜，其目镜上标有10×字样，物镜上标有40×字样，则该显微镜的放大倍数是（　　）

    A. 10倍 B. 40倍 C. 400倍 D. 50倍

    【答案】C

    【解析】试题分析：显微镜的放大倍数═目镜的放大倍数×物镜的放大倍数═10×40═400（倍）。

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为人体呼吸示意图，a代表氧气，b代表组织细胞产生的二氧化碳，错误的是（　　）

    A. 经过③后，血液由静脉血变成动脉血

    B. 过程②③都是通过气体的扩散作用来完成的

    C. b至少经过心脏一次才能排出体外

    D. 组织细胞获得a进行呼吸作用，为生命活动提供能量

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】1953年，美国科学家米勒模拟原始地球闪电和大气成分，在密闭的装置里，通过进行火花放电，合成了（ ）

    A.核酸B.蛋白质C.氨基酸D.脂肪

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】金湖银河生态工程是东营市“十二五”重点建设项目之一。如今，新城已渐出雏形，水清岸绿，芳草萋萋。湖河两岸种植芦苇、蒲草，形成滨水绿带，优美的自然环境也吸引了形形色色的各种动物安家落户，现已成为我们东营人观光、旅游和休闲的好去处。水域中，有依浮游植物为食的鲢、鳙，生活在水域中下层的鲫鱼、鲤鱼，有依摄食鱼类和虾类的翘嘴鲌、乌鱼，多种加壳动物如水蚤等，还有河蚌、大沼螺等底栖动物，河湖两岸，是青蛙、蟾蜍、野鸭、东方白鹳、黑鹳、中华秋沙鸭的乐园。

    （1）金湖银河中的所有生物______（填“能”或“不能”）构成一个生态系统。原因_______________。若把金湖银河看作一个生态系统，除了以上提到的动植物以外，还应包括_____

    （2）芦苇、蒲草、浮游植物通过________作用固定太阳能。野鸭、鲢鱼、翘嘴鲌、鸟等动物属于该生态系统的____________。请写出该生态系统中一条由四种生物构成的食物链____________________。

    （3）若根据体内是否有脊柱，可将上述动物分成两类，野鸭、乌鱼、蟾蜍属于______动物。

    （4）湿地生态系统有“地球之肾”之称，这体现了生物多样性的______使用价值。

    （5）下图是小明同学对该生态系统长期跟踪调查后统计的青蛙数量变化曲线图，请在图中画出同时期昆虫数量变化的大致曲线。

    ______

    （6）细菌、真菌对于自然界的物质循环起着重要作用，它们是作为______参与物质循环的。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】豌豆是研究植物性状遗传的常用实验材料，现将两株紫花豌豆作为亲本进行杂交，收集种子种植下去，观察子代豌豆的花色并统计数据，将其结果江成所示柱状图。请分析作答：

    （1）根据图中信息可知，白花是______（填“显性”或“隐性”）性状。

    （2）若显性基因用D表示，隐性基因用d表示，则亲本紫花豌豆的基因组成分别是______，子代中一株紫花豌豆的基因组成是______。

    （3）让子代的白花豌豆进行杂交，后代出现紫花豌豆的可能性是______。

    （4）将同一株豌豆所结籽粒，随机分为两组，分别种在肥沃和贫瘠的田地中，前者的产量明显高于后者，这种变异在生物学上称为______。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图甲曲线表示某植物在恒温30℃时光合速率与光照强度的关系，图乙是某同学“探究光照强度（距离）对植物光合速率的影响”的实验装置图。试回答：

    （1）图甲曲线中，b点进行的生理活动主要有______，植物开始进行光合作用的是_____。

    （2）在光照强度达到X时，当光照强度增强时光合速率______。

    （3）图乙装置中隔在灯与试管之间盛水玻璃柱的作用是避免______对光合速率的影响。

    （4）若实验中每隔5分钟改变一次试管与玻璃柱之间的距离，随着距离的增加，气泡产生速率下降，你得出的结论是______。

    （5）如果不改变距离，我们可以改变______也可以探究光照强度对光合速率的影响。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图甲是传粉、受精过程示意图，图乙是果实结构示意图，下列叙述错误的是（ ）

    A. 图甲中1是花药，成熟后散放出花粉

    B. 图甲中4表示花粉管，内有精子

    C. 图乙中的①由图甲中的2子房壁发育而成

    D. 图乙中的②由图甲中的5受精卵发育而成

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】每年秋冬季节给青少年接种流脑疫苗，这是为了（ ）

    A. 控制传染源 B. 切断传播途径

    C. 保护易感人群 D. 杀灭体内流脑病毒

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】蝗虫、蛙、鸟在生殖发育上的共同点是

    A. 交配 B. 蜕皮 C. 受精 D. 变态发育

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