【题目】如图的三条曲线分别表示蛋白质、糖类、脂肪三种物质的含量及其在人体消化道中各部分 消化的情况,请根据图回答:
(1)A是的消化曲线,B是的消化曲线,C是的消化曲线。
(2)三种物质最终在被分解成可吸收的成份。其过程需要多种的参与才能完成。
【答案】
(1)糖类,蛋白质,脂肪
(2)小肠,消化酶
【解析】(1)从图中可以看出,物质A最先被消化,然后是物质B被消化,最后是C被消化,可以判断A代表糖类的消化、曲线B是蛋白质的消化,曲线C是脂肪的消化。
(2)小肠是消化和吸收的主要场所,因为小肠具有以下特点:一、小肠长6米左右,内表面有皱襞和小肠绒毛,加大了消化和吸收的面积;二、小肠中含有多种消化液,肝脏分泌的胆汁,胰腺分泌的胰液经过导管流入小肠,肠腺分泌的肠液中含有多种消化液,能够消化多种食物;三、小肠绒毛壁、绒毛内的毛细血管壁都很薄,只有一层上皮细胞构成,有利于吸收营养物质。
所以答案是:(1)糖类;蛋白质;脂肪 (2)小肠;消化液(消化酶)
【考点精析】利用食物的消化和营养物质的吸收对题目进行判断即可得到答案,需要熟知在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程;物理性消化:牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动,将食物磨碎、搅拌,并与消化液混合;化学性消化:通过各种消化酶的作用,使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质;营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程;消化道各段对营养物质的吸收:胃:少量的水、酒精(非营养);小肠(主要的吸收场所,与其结构有关):吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、无机盐和维生素;大肠:只吸收少量水、无机盐和一部分维生素.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】请据图回答下列问题:
(1)图中的绿色植物利用太阳的光能,制造__________,不仅养活了自己,还养活了虫和鸟,所以它是生态系统中的生产者。
(2)图中的虫和鸟是生态系统中的_____________,它们不仅能帮助植物传粉和传播种子,而且直接或间接地以绿色植物为食,促进生物圈的物质循环。
(3)图中的细菌和真菌是生态系统中的_______,通过①、②、③可以看出,它们的生活依赖于动植物遗体中的__________;通过④可以看出,动植物遗体被分解后产生的_________又能够被植物重新利用。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是心脏工作示意图(箭头表示血流方向),请回答相关问题。
(1)一次心跳包括了心脏的收缩和舒张过程。A表示__________收缩,血液穿过瓣膜进入__________的过程。
(2)B表示____________收缩,心房和心室间瓣膜关闭,血液进入肺动脉和[1]__________的过程。
(3)随后,心房和心室均舒张,这有利于肺部的血液经[3]___________,以及全身各处的血液经[2]___________返回心脏。
(4)心脏能将血液泵至全身。研究发现,长期、持久、有规律地有氧耐力运动,会使心室壁厚度增加,心肌的__________能力增强,提高心脏的泵血能力。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列有关生物生殖和发育的说法,正确的是( )
A.睾丸是男性的主要生殖器官,也是男性的内分泌腺
B.嫁接、植物组织,培养试管婴儿和克隆羊均属于无性生殖
C.螳螂的发育包括卵、幼虫、蛹和成虫四个时期
D.雌青蛙产在水中的卵是受精卵
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是尿形成过程示意图:
(1)图③的液体是指 , 它是经①的作用形成的。正常情况下,主要成分为水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质。
(2)健康人每天形成的原尿150L,而每天排出的尿液只有1.5L左右,这是由于具有重吸收作用,它能将原尿中全部的葡萄糖、大部分的水和部分无机盐重吸收回血液。而剩余的物质形成图中④的液体,即。
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