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    15．如图表示各种生物在物质循环中的作用．请据图回答：
    （1）图中过程①代表动植物等通过呼吸作用产生二氧化碳和水．过程②需要在细胞的叶绿体将二氧化碳和水转变储存了能量的有机物．
    （2）图中A是指生态系统中的分解者，既可以是细菌，也可以是真菌，它们与植物、动物一起共同维持着生态系统相对稳定的状态，这一状态即生态平衡．
    （3）干草等植物体堆放久了，能被A慢慢分解，但如果被动物吃了，则会在动物体内较快分解．由此可见动物可以促进生态系统的物质循环．

    分析 （1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．
    （2）植物的光合作用公式：二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光}$有机物+氧气，呼吸作用的公式：有机物+氧气$\stackrel{线粒体}{→}$二氧化碳+水+能量．
    （3）生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和比例总是维持在相对稳定的状态．生态平衡是一个动态的平衡，生物的种类数量不是不变、而是相对稳定．
    （4）图中①表示呼吸作用、②表示光合作用，A表示分解者．

    解答 解：（1）图中过程①代表动植物等通过呼吸作用产生二氧化碳和水．过程②（光合作用）需要在细胞的叶绿体将二氧化碳和水转变储存了能量的有机物．
    （2）图中A能分解动植物残体中的有机物维持生活，因此图中A是指生态系统中的分解者，既可以是细菌，也可以是真菌，“它们与植物、动物一起共同维持着生态系统相对稳定的状态”，这一状态即是生态平衡．
    （3）“干草等植物体堆放久了，能被A慢慢分解，但如果被动物吃了，则会在动物体内较快分解”．由此可见动物可以促进生态系统的物质循环．
    故答案为：（1）呼吸；叶绿体；有机物   
    （2）分解者；真菌；生态平衡  
    （3）促进

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成以及光合作用和呼吸作用的关系．

    练习册系列答案
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    7．“它是窃取天火的普罗米修斯，它所获得的光和热，使巨大的涡轮机旋转，使诗人的笔挥舞．”生物圈中已知得绿色植物有50余万种，其中种子植物是陆地上分布最广泛的类群，我们所熟悉的花生就是其一．
    （一）花生种子的主要结构是由受精卵发育来的，其萌发所需的营养物质由子叶提供．某生物兴趣小组为探究“环境条件对花生种子萌发的影响”，设计了如下实验，请据表分析：
    培养瓶编号种子的数量（粒）种子所处的环境（其他外界条件均适宜并相同）
    ①10培养瓶底部垫有浸湿的布20℃
    ②10培养瓶底部无水20℃
     ③10培养瓶底部垫有浸湿的布0℃
    ④10A20℃
    若选取①和③进行对照实验，则实验的变量是温度；若探究“空气对花生种子萌发的影响”，表中A处得操作应为培养瓶底部的水将种子完全浸没；若探究“水对花生种子萌发的影响”，需选取①和②为对照实验，请改正实验设计中的一处不足：②培养瓶底部垫有无水的布．
    （二）植物种子萌发成幼苗后，通过光合作用不断制造有机物，在满足植物自身需求的同时，也为生物圈中包括人类在内的其他生物提供了基本的食物来源．

    （1）图甲是花生叶片的结构示意图，与①细胞相比，②细胞在结构上的不同点是：有叶绿体．图乙是在封闭的环境中，花生幼苗一昼夜二氧化碳的吸收和释放的相对含量图．d点产生的原因与甲图中结构④（填数字）的部分关闭有关，这一变化主要是为了降低植物的蒸腾作用．一天内花生幼苗有机物积累最少和最多的点分别是乙图中的b、f（填字母）．
    （2）为了进一步探究花生幼苗的生理活动，兴趣小组设计了丙图所示的实验装置．实验过程如下：
    ①首先关闭阀门，在黑暗处放置一段时间后，玻璃管中的红色小液滴会向左移动；
    ②将此装置在黑暗处放置一昼夜后，移到阳光下，打开阀门并移除氢氧化钠溶液．一段时间后取下叶片甲，除去叶绿素后滴加碘液，实验现象是叶片B部分变蓝，A部分不变蓝，说明水是植物进行光合作用的原料．

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    4．裸子植物与被子植物的主要区别是（　　）
    A．有无种子B．种子无种皮包被
    C．种子外有无果皮包被D．有无根、茎、叶

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