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    7．下列各组中，不经过消化就能被人体直接吸收的物质是（　　）
    A．氨基酸、淀粉B．葡萄糖、脂肪C．水、维生素D．脂肪、蛋白质

    分析 回答此题首先要知道人体消化道能够吸收哪些营养物质，还要知道哪些物质是大分子的，哪些物质是小分子的．

    解答 解：食物所含的营养物质中，水、无机盐、维生素是小分子的物质能够直接被人体消化道吸收，而蛋白质、淀粉和脂肪是大分子物质需经过消化后分别变成氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸小分子物质才能被吸收．
    故选：C．

    点评 淀粉、蛋白质和脂肪的消化终产物要记住．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．生态系统的相对稳定，主要表现为生物物种和数量上的相对稳定．生物种类的多少与生态系统自我调节功能又有一定的关系．一项研究显示了哺乳动物和鸟类濒危或受威胁的原因．根据表回答问题．
    原 因哺乳动物（%）鸟类（%）
    偷 猎3120
    栖息地丧失3260
    外来物种1712
    其他原因208
    （1）哺乳动物濒危或受威胁的主要原因是偷猎和栖息地的丧失． 鸟类受威胁的主要原因是栖息地的丧失．
    （2）案例也说明了：生态系统的自我调节是有一定限度的，当外力的影响超出一定限度时，生态系统的平衡就会遭到破坏．所以我们要采取各种措施预防自然灾害，防止人类对自己生存环境的破坏，维持生态平衡．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．现代地球上生活的各种各样的生物都是由古代生物进化来的．如图是部分生物的进化历程，请据图回答：
    （1）甲图中所标注的动物都属于脊椎动物，图中标号①代表的动物属于两栖动物类群，它们的生殖发育特点是体外（体内或体外）受精，变态（变态或直接）发育．
    （2）乙图中藻类植物生活在水中，标号③植物生活在陆地上；裸子植物在繁殖方式上比标号④植物类群高等的表现是用种子繁殖．
    （3）从图中可以看出生物进化的总趋势是：从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生．
    （4）根据达尔文的生物进化学说，当今丰富多彩的生物界形成的原因是自然选择的结果．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列属于不可遗传的变异的是（　　）
    A．太空椒B．高产抗倒伏小麦
    C．水肥充足长出的花生D．转基因超级鼠

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列关于免疫的叙述，不正确的是（　　）
    A．免疫最初的含义是指人体对病原体的抵抗力
    B．免疫的防卫功能越强大越好
    C．人体免疫功能失调时，会引发某些疾病
    D．免疫具有三方面的重要功能

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．看图操作步骤示意图，分析回答：

    （1）图中操作步骤是在生产实践中常见的嫁接方式，属于无性生殖．
    （2）①称为接穗，②称为砧木．①与②结合时应当使①与②的形成层紧密结合，以确保①的成活．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．通过半学期的学习，我们陆续接触了人体的五大系统，对它们的结构和功能有了更多的认识，根据你的认识，请回答：
    人类新个体的产生靠生殖系统来完成；人体靠消化系统吸收营养，靠呼吸系统吸入氧气，排出二氧化碳；靠泌尿系统排出尿素等废物，靠循环系统在体内运送这些物质和废物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．图1是胎儿、脐带和胎盘的示意图．据图分析并回答问题．
    （1）胎儿在母体的③子宫里发育，胎儿所获得的营养需经过②脐带由胎盘从母体获得．
    （2）胎儿发育成熟时，会通过④阴道从母体内产出，这一过程叫做分娩．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．心脏中血液的流动方向是（　　）
    A．肺动脉→右心房→右心室B．右心房→右心室→肺动脉
    C．主动脉→左心房→左心室D．左心室→左心房→主动脉

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