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    某同学进行实验比较下列四种蔬菜中维生素C的含量，得出能使高锰酸钾溶液褪色的各蔬菜汁滴加量如下表，其中含维生素C最多的是

    [     ]

    A．黄瓜
    B．青椒
    C．芹菜
    D．白菜
    B
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2006?莱芜）为探究绿色植物进行光合作用的条件，某同学选择一种盆栽的斑叶植物作为实验材料，该植物叶片的绿色部分和非绿色部分界线清晰．他的实验装置如下图所示，请分析回答：
    （1）在透明塑料袋中放置固体氢氧化钠的用途是
    吸收二氧化碳
    吸收二氧化碳
    ．
    （2）请你设计一个简单方案，以排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响：
    放到黑暗中24小时
    放到黑暗中24小时
    ．
    （3）将实验装置放到阳光下4小时后，同时摘下叶片A、B，利用
    酒精
    酒精
    进行脱色处理，然后滴加碘液，观察实验结果．
    （4）叶片A绿色部分和非绿色部分的结果比较，表明
    叶绿体是光合作用的必要条件
    叶绿体是光合作用的必要条件
    ．
    （5）叶片A绿色部分和叶片B绿色部分的结果比较，表明
    二氧化碳是光合作用的原料
    二氧化碳是光合作用的原料
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    （2013?长沙县模拟）32、去年一则“顶花带刺的黄瓜打过避孕药”的消息四处传播，声称某地有农户往黄瓜上抹避孕药，以此来保持黄花不败，并让黄瓜看着新鲜，装扮成“嫩”瓜．这种黄瓜还有一个明显特征，就是花骨朵和花苞的连接处，有一个小疙瘩，像一个“瘤”，人们称之为“顶花黄瓜”． 而后又有媒体发表“专家”意见辟谣，声称“顶花黄瓜”被抹的绝对不是避孕药，而是一类植物激素，比较常见的主要是植物激素a和植物激素b．到底真相如何，某校初二年级的学生自己动手设计实验进行了探究：
    ①他们在本校附近的菜农园子中挑选5株长势良好、正在开花结果的黄瓜植株，分别随机选取15条长势差不多的带花小黄瓜胎，平均分为A、B、C三组；
    ②在A、B、C三组的小黄瓜胎上分别涂抹浓度相同的避孕药、植物激素a和植物激素b，在相同且适宜的条件下培养；
    ③经过一段时间培养，这批黄瓜成熟采摘下来后，储存2天，再进行观察比较，并将观察结果统计并记录，他们的记录数据如下：
    组次 黄瓜大小（厘米） 黄瓜“顶花” 黄瓜连接处有无的“瘤”状物
    A 12～14 凋 落 无
    B 15～18 未凋落 有
    C 12～14 未凋落 有请根据以上资料回答下列问题：
    （1）你认为该校初二年级的学生想探究的问题是什么？
    “顶花黄瓜”是涂抹避孕药还是涂抹植物激素的结果
    “顶花黄瓜”是涂抹避孕药还是涂抹植物激素的结果
    ．
    （2）通过实验，同学们得出的结论是
    “顶花黄瓜”是涂抹植物激素的结果
    “顶花黄瓜”是涂抹植物激素的结果

    （3）实验时是否需要设置对照组？
    是
    是
    ．该如何设置？
    设置D组不涂任何物质，其他条件均相同
    设置D组不涂任何物质，其他条件均相同
    ．
    （4）做完实验后，有的同学建议：菜农可以大量的使用植物激素a和植物激素b来提高黄瓜的产量和美观．你认为这种方法可不可取？请说明原因．
    不可取．我们应遵循生物生长的自然规律，保障食品安全（或可取，植物激素既可提高黄瓜的产量和美观，又不影响人体健康．或其他合理答案）
    不可取．我们应遵循生物生长的自然规律，保障食品安全（或可取，植物激素既可提高黄瓜的产量和美观，又不影响人体健康．或其他合理答案）
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    为了探究绿色植物进行光合作用的条件，某同学选择一种盆栽的斑叶植物作为实验材料，该植物叶片的绿色部分和非绿色部分界线清晰．他的实验装置如图所示，固体氢氧化钠能吸收二氧化碳．请分析回答：
    （1）请你设计一个简单方案，以排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响：
    把植物置于黑暗处一昼夜
    把植物置于黑暗处一昼夜
    ．
    （2）把排除了叶片中原有淀粉的实验装置放到阳光下4小时后，同时摘下叶片A、B，利用酒精进行脱色处理，然后滴加
    碘液
    碘液
    ，观察叶片颜色变化．
    （3）比较叶片A绿色部分和非绿色部分的实验结果，说明：
    光合作用的场所是叶绿体
    光合作用的场所是叶绿体
    ；
    比较叶片A绿色部分和叶片B绿色部分的实验结果，说明
    二氧化碳是光合作用的原料
    二氧化碳是光合作用的原料
    ．
    （4）实验后发现透明塑料袋的内表面有很多水珠，这些水分主要是植物进行
    蒸腾
    蒸腾
    作用散放的．（填光合、呼吸或蒸腾）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    为探究某些生态因素在生态系统中的作用，某同学设计了如下实验：
    （1）在四个大小、形状相同的生态瓶中加入等量的纯净水，另外向C、D瓶中加入等量的河泥；
    （2）向B、C、D瓶中放入等量的水藻；
    （3）向四个瓶中放入大小、形状和生长状况相近的小鱼各两条；
    （4）把A、B、C瓶置于阳光下，D瓶放在黑暗的环境中．实验装置如图所示：

    （1）探究“光对生态系统的稳定性是否有影响”这个问题，应选择
    CD
    CD
    进行对照实验．
    （2）比较B、C两组的实验结果间接地说明水藻的生长不仅需要水分，还需要
    无机盐
    无机盐
    ．
    （3）以上四个生态瓶中，存活时间最短的金鱼应是
    D
    D
    中的金鱼，原因是
    在黑暗处，水藻会只进行呼吸作用和小鱼争夺氧气
    在黑暗处，水藻会只进行呼吸作用和小鱼争夺氧气
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    精英家教网对刺激的反应过程是个接受信息→传导信息→处理信息→传导信息→作出反应的连续过程．不同的人对刺激反应的快慢是不一样的．为此两个同学进行了如下的实验探究：
    ①两个同学如图所示做好准备，（直尺的0刻度朝下，起始位置为0刻度），测试者突然松开直尺，要求被测试者仅用拇指和食指将尺捏住．
    ②记录被测试者捏住尺处的刻度，这个刻度越小说明被测试者的反应越快．
    ③在相同的条件下，用这种测试方法可以比较不同人对于这一刺激的反应快慢．
    由此请你思考和回答下列问题：
    （1）对于该同学的实验设计思路中可取的是什么？
    （2）对该同学的设计中你认为是否有需要改进的地方，如何改进，理由是什么？
    （3）本实验还可以进行其它什么问题的探究，并请对某一问题的探究作出实验方案设计．

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