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    3．维持生物圈中碳-氧平衡的是绿色植物的（　　）
    A．光合作用B．蒸腾作用C．呼吸作用D．吸收作用

    分析 植物的光合作用能吸收二氧化碳和释放氧气，从而维持大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定．

    解答 A、光合作用能不断地吸收大气中的二氧化碳，并释放出氧气，以维持大气中的碳---氧平衡，A正确；
    B、蒸腾作用，能增加大气的湿度，与碳---氧平衡无关，B错误；
    C、呼吸作用是不断地吸收氧气释放二氧化碳，会使大气中二氧化碳越来越多，氧气越来越少，不能维持二者的平衡，C错误；
    D、吸收作用指的是植物的根从土壤中吸收水和无机盐，与大气中碳---氧平衡无关，D错误；
    故选：A．

    点评 绿色植物能通过光合作用维持生物圈中的碳-氧平衡，很重要，要记清．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．鸟卵由卵壳、卵壳膜、卵白、卵黄、胚盘等部分组成．卵细胞包括（　　）
    A．卵壳、卵壳膜、卵白B．卵白、卵黄、胚盘
    C．卵壳膜、卵白、卵黄D．卵黄膜、卵黄、胚盘

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．如图为人类白化病遗传图解，白化病肤色受a控制，据图回答：
    （1）填写各标号所示的基因组成：
    ①Aa②A③a④a⑤A⑥Aa⑦aa⑧AA
    （2）这对夫妇所生的子女中，患白化病的可能性为25%
    （3）血缘关系越近，遗传基因越相似，婚后所生子女得
    遗传病的可能性也就越大，因此我国婚姻法明确规定：禁止近亲结婚．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．蜂鸟细长的喙与其采蜜的花的形状有惊人的适应，其主要原因是（　　）
    A．上帝创造的B．人工选择的结果
    C．定向变异的结果D．长期自然选择的结果

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．生物体能够由小长大的主要原因是（　　）
    A．细胞数目的增多B．细胞的分裂和体积增大
    C．细胞的体积不断增大D．营养状况的好坏

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    8．一朵花的最主要部分是花蕊，种子的最主要部分是胚．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列有关呼吸作用和光合作用的几个简单的小实验，你认为哪一个结果有科学性错误（　　）
    A．在探究CO2是光合作用的原料时，要对实验材料进行暗处理
    B．在温暖晴朗的一天下午，在某植物向阳处采得一片叶，用酒精隔水加热脱色，用碘液处理后做成切片，在显微镜下观察被染成蓝色的结构是叶绿体
    C．探究呼吸作用，选用萌发的种子比正在生长植物体，不用考虑阳光的影响
    D．在天气晴朗的上午10时，用钻有直径为1cm左右的小孔的锡箔纸将一株植物的叶片夹住，下午2时取下这片叶，用酒精隔水加热脱色，用碘液处理，小孔处照光的部位呈蓝色，而被锡箔纸遮住的部分则呈白色

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．图一是某地农民进行立体养殖的简图 （鸡粪中含有较多的营养物质未被消化，因此，可将其初步发酵后作为添加饲料养猪），从生态系统的结构与功能角度来看，这是一个理想的生态系统．图二为该生态系统中几种生物的有机物总量．请分析回答：

    （1）若图二中所示的三种生物能形成一条食物链，则其能量流动方向为丙→甲→乙（用“→”连接表示）；其中可以表示生产者的是丙．
    （2）图一所示的生态系统中，直接影响蝇蛆生活的生物因素有鸡、蝎；蝇蛆经历一定的时期后会发育为成虫，其成虫主要的运动结构是：足和翅．
    （3）猪粪、人粪中的有机物，可被部分微生物分解成二氧化碳和水，从而被农作物吸收利用．这里所说的微生物属于生态系统中的分解者（角色）．
    （4）人们常通过喷洒农药的方式来消灭农田害虫，这样做不仅直接污染环境，而且农药会沿着食物链在人体内富集，危害人的健康．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．在观察植物、人和动物细胞的基本结构时要制作临时装片，并使用显微镜进行观察．请回答相关问题：
    （1）将显微镜的正确使用步骤补充完整：取镜安放→对光→放置玻片标本→观察→收放．
    （2）显微镜现安装有10×和40×两个物镜，观察时，首先应选择其中的10×物镜进行观察．
    （3）根据显微镜结构图回答：图中表示[2]的是物镜；观察到物像后，微调[6]细准焦螺旋，可以使物像更加清晰．

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