【题目】下列哪种特征提高了哺乳动物后代的成活率（ ）
A. 体表被毛 B. 体温恒定
C. 胎生、哺乳 D. 高度发达的神经系统
津桥教育计算小状元系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图为某些微小生物的形态示意图，请据图回答下列问题：
（1）病毒是图中的______（填字母）。它不能独立生活，只能______在其他生物的活细胞内。
（2）A与C比较，细胞结构上A没有成形的_______。A与C的细胞里都没有_______，只能依靠现成的有机物生活。图中D的生殖方式是______。
（3）细菌、真菌与人类生活关系密切。在酿酒、蒸馒头时离不开_______（填字母）；在夏天，受潮的衣物或食物常常发霉长毛，这应该是图中_______（填字母）生长繁殖的结果。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图是张扬同学利用两片长方形木板、两条松紧带和一颗螺丝钉制作的肌肉牵拉骨运动的模型，请据图回答下列问题：
(1)图中①、②相当于两块__________，③、④相当于_________。
(2)根据图中虚线箭头判断，此时④应处于_________状态，③应处于_________状态。
(3)从这个模型可以看出，人在运动时要靠_________牵拉_________，绕⑤转动而完成动作。（填序号）
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】将颗粒完整饱满的活的种子分成甲乙两组，在25℃左右分别播种，甲组种在肥沃的土壤中，乙组种在贫瘠的土壤中，保证充足的水分供应，这两组种子发芽状况是（ ）
A.甲先发芽
B.乙先发芽
C.同时发芽
D.都不发芽
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】呼吸是动物重要的生理特征，不同动物的呼吸结构或器官差异很大，但都能与外界进行气体交换。请结合下面的图解和有关实验分析回答问题
（1）观察A时，要经常往其体表滴水以保持湿润，原因是________________；
（2）观察B时，发现它的呼吸器官是_______；
（3）观察C时，发现其体表具有与体内气管相连的_______，它是气体出入的门户。
（4）为探究D的呼吸特点，某兴趣小组进行了以下假设：水由鱼口进入，鳃盖后缘流出的过程中，①与水完成了气体交换。该组同学利用BTB指示剂（遇二氧化碳会由蓝变黄）针对D进行了相关实验。
设计：吸有BTB的胶头滴管，应该放在_______点。
结论：若假设正确，则滴加BTB之后，b点将呈现______色，说明流出鱼体的水与进入鱼体的水相比，其中溶解的二氧化碳______________。
（5）观察E时，发现它用[]___________呼吸，并有气囊辅助。
（6）为了适于气体交换，不同动物的呼吸结构或器官，在结构上有什么共同的特点？ _______________________________________________________________________。（说出一点即可）
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图是缩手反射的反射弧示意图。请回答：
（1）如果你突然抓起一个烫手的馒头，会迅速把手松幵，完成此动作的祌经传导途径是[①]感受器→[②]传入神经→[③]神经中枢→[④] ____________→ [⑤] ____________，从而完成缩手反射。
（2）缩手反射属于___________反射（填“简单”或“复杂”），由____________控制完成（填“脊髓”或“大脑”）。烫的感觉是在____________产生的。
（3）人在被针刺痛的缩手反射中，其反应是（_______）。
A. 先缩手，后感到疼痛
B. 先疼痛，后缩手
C. 缩手和疼痛同时发生
D. 因人而异
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