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    如图两幅图分别表示某生态系统中的食物网和某条食物链中三种生物体内所含有机物的总量．请据图回答下列问题．

    （1）作为一个完整的生态系统，图1中缺少的成分是
     

    （2）图1中的食物网由
     
    条食物链组成．
    （3）图1中的蛇和猫头鹰既是竞争关系，又是
     
    关系．
    （4）在图2中，若乙代表的生物大量死亡，则甲代表的生物数量变化情况是
     
    ．
    （5）图1所示的食物网中，体内积累有毒物质最多的生物是
     
    ．
    考点：生态系统中的食物链和食物网
    专题：
    分析：根据生态系统的组成、食物链、物质循环、生物富集、各种生物之间的相互制约的关系，逐一分析解答．
    解答：解：（1）生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者、消费者和分解者．图一中的草属于生产者，各种动物属于消费者，作为一个完整的生态系统，图一中缺少的成分是非生物部分和分解者．
    （2）食物链是生产者和消费者之间通过吃与被吃的关系形成的．图中有4条食物链：草→兔→猫头鹰；草→兔→蛇→猫头鹰；草→鼠→猫头鹰；草→鼠→蛇→猫头鹰．
    （3）由上图生态系统中可知，猫头鹰和蛇捕捉鼠为食属于捕食关系，猫头鹰和蛇是为了获取食物维持自己生存的需要．蛇和猫头鹰之间相互争夺共同的食物田鼠，因此又属于竞争关系．  
    （4）在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的．这说明生态系统具有一定的自动调节能力．在图2中的生态系统中，存在着食物链：丙→甲→乙，假若乙数量大量减少，则甲的数量短期内会增加，造成丙减少，由于丙减少，甲的数量也会减少，因此甲代表的生物数量变化情况是先增多，后减少．
    （5）当土壤中的有毒物质被草吸收后，会通过食物链不断积累．猫头鹰位于4条食物链的最顶端，体内有毒物质积累最多．
    故答案为：（1）非生物部分和分解者   （2）4  （3）捕食  （4）先增多，后减少  （5）猫头鹰
    点评：本题考查学生对生态系统的组成及各部分的作用、生态系统中的食物链和食物网、生态系统中物质和能量的流动、生物和生物之间有密切的联系的知识点的掌握情况．综合性较强，具有一定的难度．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某些药物常被封装在淀粉制的胶囊中服用以免对胃产生刺激，从消化道内消化食物的特点来看原因是（　　）
    A、胆汁不能消化淀粉
    B、淀粉在口腔内初步消化便于吞咽
    C、胃不能消化淀粉胶囊可经胃进入小肠
    D、胃能消化淀粉使药物慢慢渗出

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    根据生物学知识进行判断，下列说法正确的是（　　）
    A、含羞草遇到刺激后叶片合拢属于非条件反射
    B、在农药的长期选择下，农田害虫的抗药性都不可遗传
    C、有人吃海鲜会出现全身发痒等过敏反应，与免疫有关
    D、庄稼一枝花，全靠肥当家，说明植物生长需要吸收有机物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    “稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，这是宋代词人辛弃疾的著名诗句，试从生物学角度分析下列现象：
    （1）蛙鸣是一种求偶行为，但当人走近时，蛙鸣停止，说明青蛙能对外界刺激作出
     
    ．
    （2）“蛙鸣求偶”，是青蛙世代相传的一种性状，这反映出生物具有
     
    的特性．
    （3）蛙鸣求偶后所产出的卵，经过蝌蚪、幼蛙发育成成蛙，其发育特点属于
     
    ．
    （4）青蛙在由蝌蚪变成成蛙的过程中，其呼吸器官的变化是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请结合所学的生物学知识，回答下列问题：
    （1）在日常生活中，许多人把抗生素当成了治疗感冒、咳嗽的灵丹妙药，但有时使用抗生素治疗流行性感冒效果并不显著，主要原因是引发流行性感冒的病原体是
     
    ，而抗生素的作用对象是
     
    ．
    （2）当人被狗咬伤时，应立即到防疫部门注射狂犬疫苗，这属于
     
    免疫．
    （3）白血病是危害青少年健康的顽疾之一，目前最有效的治疗方法是骨髓移植，其原理是
     
    ．
    （4）脑是人体的最高“司令部”，如果发生病变，会严重影响人的身体健康．若人的大脑皮层右侧的
     
    中枢受到损伤，会出现左侧躯体半身不遂的症状；某患者能听见别人讲话的声音，但听不懂话的含义，估计其病变的部位是
     
     中枢．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    李斌同学为探究如何保鲜肉汤做了以下实验（如图），将甲、乙装置安装好后，分别用酒精灯加热至沸腾，然后都放在室温25℃的环境中，请分析回答：

    （1）能够保鲜的装置是
     
    ，弯玻璃管的作用是
     
    ．
    （2）此实验中的变量是
     
    ，甲组实验起到
     
    作用．
    （3）李斌用酒精灯加热是利用了
     
    消毒方法，目的是
     
    ．
    （4）实验后，李斌将乙装置的玻璃管取走，并放到冰箱中，若干天后，肉汤还是新鲜的．为什么？
     
    ．
    （5）以上说明细菌繁殖的条件是什么？
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图中两套装置均处于光下，请仔细观察后回答：（注：碳酸氢钠可增加二氧化碳的浓度，氢氧化钠可吸收二氧化碳）

    （1）装置一是为了探究
     
    ；根据此装置你作出的假设是
     
    ．
    （2）装置二中的变量是
     
    ，要防止叶内原有淀粉的干扰，进行实验之前植株应怎样处理？
     
    ；向漂洗、脱色后的叶片上滴加碘液，是为了检验叶片中是否含有
     
    ，以此来判断植物是否进行了光合作用；叶片制造的有机物的运输与茎的
     
    部有关．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列不属于科技仿生学内容的是（　　）
    A、薄壳建筑B、冷光灯
    C、雷达D、天坛的回音壁

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    根据以下性别遗传图解，回答问题：
    （1）小华的性染色体组成是
     
    ，性别为
     
    ．
    （2）小华的体细胞内染色体数量为
     
    对．
    （3）假设小华父母都是双眼皮，小华是单眼皮，等现象在遗传学上称为
     
    ．
    （4）小华的父母如果再生一个孩子，是女孩的几率为
     
    ．

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