| 装 置 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 场 所 | 黑暗中 | 黑暗中 | 日光下 | 日光下 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 温 度 | 23°C | 23°C | 23°C | 23°C | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 棉花干温状态 | 潮湿 | 干燥 | 潮湿 | 干燥 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 种子萌发的数量 | 24 | 0 | 23 | 0（1）实验设计中，乙和丙不能形成对照，原因是有个 两个 两个 变量．（2）实验甲和乙对照，变量是 水 水 ，通过这组实验结果可以得出的结论是，种子萌发需要一定的水分 一定的水分 ．（3）根据该同学实验设计可推测，本实验探究了水分和 光 光 是否是种子萌发的需要的环境条件．（4）根据实验甲和丙的实验判断，光照不是种子萌发的外界条件，原因是 种子在黑暗中和光下都能萌发 种子在黑暗中和光下都能萌发 （5）如空气充足，丙组有2粒种子 没有萌发，其可能的原因是 种子的胚不完整、种子已经死亡或者种子没有过休眠期 种子的胚不完整、种子已经死亡或者种子没有过休眠期 ．
分析：甲该实验设置了两组对照实验：甲与乙、乙与丙以水为变量形成对照实验，目的是探究水分对种子萌发的影响；甲与丙以光照为变量形成对照实验，目的是探究光对种子萌发的影响． 解答：解：（1）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；一组对照实验只能有一个变量，乙和丙具有两个变量光照和水分，因此不能形成对照实验． （2）甲和乙以水分为变量形成对照实验，对比实验结果可知：种子的萌发需要一定的水分． （3）分析表中的实验设置可知：甲与乙、乙与丙以水为变量形成对照实验、甲与丙以光照为变量形成对照实验，可见该同学要探究水分和光照对种子萌发的影响． （4）甲与丙以光照为变量形成对照实验，目的是探究光对种子萌发的影响；实验结果是种子在黑暗中和光下都能萌发，说明光照不是种子萌发的外界条件． （5）种子萌发除需要满足一定的外界外，还需要具备自身条件：种子的胚完整、种子具有生命力或者种子已过休眠期．因此丙组有2粒种子没有萌发，可能的原因是种子的胚不完整、种子已经死亡或者种子没有过休眠期． 故答案为：（1）两个 （2）水；一定的水分 （3）光 （4）种子在黑暗中和光下都能萌发 （5）种子的胚不完整、种子已经死亡或者种子没有过休眠期 点评：该题考查了种子萌发的环境条件和自身条件． 
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科目：初中生物 来源： 题型： （2011?南通）下表为“探究种子萌发的外界条件”的实验设计，请根据表中提供的信息，回答下列问
温度 温度 ？（2）若需探究水分对种子萌发的影响，应选用 A A 和C C 两组培养皿做对照实验．（3）如果用培养皿A（有空气）和D（无空气）进行对照实验，结果发现A组种子能正常萌发，D组种子不能萌发，这说明种子的萌发需要 充足的空气（或氧气） 充足的空气（或氧气） ．（4）若要探究光照对该种子的萌发有无影响，请完成下列实验方案的设计和结果分析． 第一步：在培养皿底部铺上滤纸，并加入适量的水，然后取等量的两份种子分别放人两组培养皿中（温度控制在20℃）； 第二步：将一组培养皿置于 光照 光照 的环境中，另一组置于黑暗的环境中，培养一段时间．结果分析：如果两组培养皿中种子萌发的结果基本相同，则说明光照对该种子的萌发 没有 没有 （填“没有”或“有”）影响．查看答案和解析>> 科目：初中生物 来源： 题型： 如图是某生物兴趣小组为探究“种子萌发的外界条件”的实验设计，他们把甲、乙两个各有三粒种子的装置分别放在温暖和寒冷的环境中，请据图回答：  （1）用甲、乙两个装置进行对照，所探究的问题是 种子萌发需要一定的水分、适宜的温度和充足的空气吗 种子萌发需要一定的水分、适宜的温度和充足的空气吗 ？（2）甲装置的三粒种子中，能够萌发的是 B B ．（3）乙装置的三粒种子的情况是 均不萌发 均不萌发 ．（4）甲装置中的C种子不能发芽的原因是 缺少空气 缺少空气 ．（5）乙装置中的B种子不能发芽的原因是 缺少温度 缺少温度 ．（6）这个实验表明，种子萌发的外界条件是 一定的水分、适宜的温度和充足的空气 一定的水分、适宜的温度和充足的空气 ．（7）该实验的缺陷是 种子的数量太少，具有很大的偶然性 种子的数量太少，具有很大的偶然性 ．查看答案和解析>> 科目：初中生物 来源： 题型： 如表为“探究种子萌发的外界条件”的实验设计，请根据表中提供的信息，回答下列问题．
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为探究种子萌发的外界条件，某生物兴趣小组设计了以下实验（见下图）．这三个装置均放在光照且常温条件下一周．