练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

    【题目】下列动物中，哪个是线形动物动物？

    A. 水螅 B. 蚯蚓

    C. 涡虫 D. 蛔虫

    【答案】D

    【解析】

    试题线形动物门：身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成．有原体腔．消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门．雌雄异体．自由生活或寄生；前者如醋线虫，后者如钩虫、蛲虫、蛔虫、丝虫、鞭虫、旋毛虫等．而B蚯蚓属于环节动物，A水螅属于腔肠动物，C涡虫属于扁形动物．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列哪类动物最先出现两侧对称（ ）

    A．原生动物 B．腔肠动物 C．扁形动物 D．软体动物

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下面是几种常见动物的呼吸器官结构示意图，请据图回答下列问题：

    (1)观察[甲]蚯蚓时，要经常往其体表滴水以保持湿润，原因是___________________________。

    (2)水流入[乙]鱼口后，从_________流出，流出的水和流入的水相比，溶解的气体成分变化是_________________，可见乙的呼吸器官是________。

    (3)探究鸟类适于飞行生活的形态结构特点时，发现完善的呼吸系统，其身体里有发达的[ ]_________与肺相通。

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】以下是显微镜结构示意图及观察洋葱鳞片叶表皮细胞时遇到的几个问题，请据图回答：

    （1）取放显微镜时，应一只手握住[ ]_____，另一只手托住[ ]____。

    （2）如果要使显微镜的镜筒升降范围较大，应调节[ ]_________。

    （3）在显微镜使用过程中，如果要使低倍物镜转换成高倍物镜，应该转动[ ]_________________。

    （4）在使用显微镜时，在镜筒下降的过程中，眼睛应注视[ ]______。

    （5）如图乙所示，视野中除了细胞外还有很多异物，转换物镜和移动装片但异物不动。则异物位于[ ]_________________。

    （6）若将图乙中染色较好的细胞A移至视野中央，应向______移动装片。

    （7）换用高倍镜后视野的亮度发生了如图丙所示的变化，应如何调节好视野亮度？______________________________。

    （8）图丁是已经找到所观察的细胞，但不是很清晰，应调节[ ]_______。

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列各项中，属于动物或植物器官的是( )

    ①一朵月季花　②一块洋葱表皮　③一个肾脏④一试管血液　⑤一颗心脏　⑥肱二头肌

    A. ①②③⑤ B. ①④⑤⑥

    C. ②③⑤⑥ D. ①③⑤⑥

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】显微镜视野中出现了一个污点，要判断污点的来源，下列操作无效的是（ ）

    A．转动反光镜，对准光源 B．转动转换器，换一个物镜

    C．移动载玻片 D．换一个目镜

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某生态系统中的四种生物可以构成一条食物链，如图表示一段时间内它们的相对数量关系。下列说法正确的是（ ）

    A. 该食物链可表示为丁→乙→甲→丙 B. 甲、乙、丙、丁及它们生活的环境组成了生态系统

    C. 甲和乙是消费者，丁是分解者 D. 该食物链中的能量最终来源是丙固定的太阳能

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】首次提出生物学这个科学名词的是（ ）

    A．拉马克 B．林奈 C．达尔文 D．哈维

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】生态系统中,生物与环境之所以能够形成一个统一的整体,是因为它们之间相互影响、相互依存。下面以昆嵛山森林生态系统为例,分析生态系统中生物与环境之间的关系。

    (1)生物与非生物环境之间的相互影响与依存。昆嵛山地理位置优越,气候温润,为多种生物提供了适宜的生存条件,有我国分布面积最大的赤松林,还有栎树、刺槐等1170多种植物,这体现出生物与环境的关系是________________。茂密的植被带来了清新的空气,昆嵛山因而被誉为“天然氧吧”,这体现出生物与环境的关系是_____________________。

    (2) 生物与生物之间的相互影响与依存。昆嵛山野生动植物多达2330多种,这些生物形成了复杂的食物关系。如图为昆嵛山部分生物构成的食物网, 该食物网中有______条食物链；食物网中生物通过________ 关系和竞争关系相互影响与依存。比如,松毛虫泛滥,会危害到赤松，但_________的数量会随之增加,从而控制松毛虫的数量,降低赤松林所受的危害。

    (3)生物与环境相互影响与依存的原因。生物对物质和能量的需求使得生物必须依靠环境生存,从而形成物质循环和能量流动。在该食物网中,能利用非生物环境中的简单物质制造有机物储存能量的生物有_______。食物网中的其它生物都通过食物链获得物质和能量,比如,鹰获得物质和能量可通过多条食物链,请写出其中最短的一条________________;生物制造或获得的有机物最终都要被分解为无机物归还到环境中,其途径一是通过呼吸作用分解体内的有机物,二是通过____________________(答一生态系统的组成部分)分解遗体。

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案