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    图1为一绿色植物示意图，图2为该绿色植物在夏季晴朗天气中一天内某些生理过程的变化曲线，请据图回答：
    （1）从光合作用的角度考虑，图1中的[l]代表的气体是
    二氧化碳
    二氧化碳
    ，图2中能表示光合作用的曲线是
    甲
    甲
    ．
    （2）从呼吸作用的角度考虑，图l中的[2]代表的气体是
    二氧化碳
    二氧化碳
    ，它产生于细胞中的
    线粒体
    线粒体
    结构中．图2中能表示呼吸作用的曲线是
    乙
    乙
    ．
    （3）从蒸腾作用的角度考虑，图1中的[2]代表的气体是
    水
    水
    ，该气体是通过叶的
    气孔
    气孔
    进入大气的．
    （4）绿色植物的上述三种生理活动，在白天进行的有
    3
    3
    种．
    分析：本题考查的是光合作用和呼吸作用的原料和产物以及条件和场所．能熟练运用光合作用和呼吸作用以及蒸腾作用的概念即可解答本题．
    解答：解：（1）从光合作用考虑，根据概念可知：图1中的[l]的气体进入叶片，肯定是光合作用所需的原料二氧化碳，2代表的是光合作用产生的气体一定是氧气．图2中甲在中午12点左右活动强度最大，而曲线甲在6点以前和18点以后基本停止活动，所以是光合作用．
    （2）从呼吸作用考虑，图l中的[2]是叶片释放出的气体肯定是二氧化碳，呼吸作用的部位是线粒体．呼吸作用时时刻刻都在进行，不受光照的限制．因此可以判断曲线乙表示的是呼吸作用．
    （3）从蒸腾作用考虑：图1中的2通过叶片的气孔散发到体外的是水蒸气．叶片的气孔不仅是气体交换的窗口而且还是水分散失的门户．
    （4）在白天三大作用都能进行，夜晚由于没有光只所以能进行呼吸作用和蒸腾作用．
    故答案为：（1）二氧化碳；   甲．
    （2）二氧化碳；   线粒体；   乙．
    （3）水； 气孔．
    （4）3．
    点评：应熟练掌握三大生理作用的概念及区别和联系是解答此类题目的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    读生物在生物圈中作用的示意简图回答：
    （1）C包括腐生
    细菌
    细菌
    和
    真菌
    真菌
    两大类，它能将动物、树和草的遗体分解为A
    二氧化碳
    二氧化碳
    和B
    水和无机盐
    水和无机盐
    等．  （填物质名称）
    （2）绿色植物是生物圈中最基本的组成部分，植物吸  收的水分，主要用于
    蒸腾
    蒸腾
    作用，并通过此过程增加降水，促进生物圈中的
    水循环
    水循环
    ．  在光照下，A和B中的水又被植物利用，进行--作用，制造出的
    有机物
    有机物
    供植物利用，进一步又被动物利用．
    （3）动物能促进生物圈中的
    物质循环
    物质循环
    ，还能维持生物圈中生物的种类和数量相对稳定．
    （4）请写一条让地球“退烧”的好办法
    减少温室气体的排放（多种花植树；节约循环利用水；绿色环保的出行方式；节电、节气；少开五次冰箱门，可减碳百余克；洗发水买大包装，一年减碳三斤多；布袋替代塑料袋，划算减碳两不误）
    减少温室气体的排放（多种花植树；节约循环利用水；绿色环保的出行方式；节电、节气；少开五次冰箱门，可减碳百余克；洗发水买大包装，一年减碳三斤多；布袋替代塑料袋，划算减碳两不误）
    ．

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    科目：初中生物 来源：2009-2010学年山东省济宁市七年级（上）期末生物试卷（解析版） 题型：填空题

    读生物在生物圈中作用的示意简图回答：
    （1）C包括腐生    和    两大类，它能将动物、树和草的遗体分解为A    和B    等．  （填物质名称）
    （2）绿色植物是生物圈中最基本的组成部分，植物吸  收的水分，主要用于    作用，并通过此过程增加降水，促进生物圈中的    ．  在光照下，A和B中的水又被植物利用，进行--作用，制造出的    供植物利用，进一步又被动物利用．
    （3）动物能促进生物圈中的    ，还能维持生物圈中生物的种类和数量相对稳定．
    （4）请写一条让地球“退烧”的好办法    ．

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