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    有一次小强上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”，小强觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学，他们决定把这个问题搞清楚，请你和他们一起去探究。
    （1）你的问题：           能影响叶绿素的产生吗？
    （2）针对你提出的问题，请作出假设：           对叶绿素的产生有影响。
    （3）设计实验方案：
       A．取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两分，分别放在甲、乙两个容器中。
       B．甲放在              下培养，把乙放在               处培养。
    （4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽            绿，乙中的黄豆芽 ______绿。（填“变”或“不变”）
    （5）该实验证明了：叶绿素的形成需要            。
    （1）光  
    （2）光 
    （3）有光（无光）       无光（有光）
    （4）变（不变）       不变（变）
    （5）光
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    有一次，小强上街买回来一袋黄豆芽，回家放到了有光的地方，下午打开袋子一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”（芽内有叶绿素），小强有些奇怪，便把这一发现告诉了同学，他们决定把这个问题搞清楚，做一次探究实验．
    （1）提出问题：阳光能影响叶绿素的产生吗？
    （2）作出假设：
    阳光能影响叶绿素的形成
    阳光能影响叶绿素的形成
    ．
    （3）制定和实施计划：
    ①取一定量的新鲜黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中．
    ②甲放在阳光下下培养，乙放在
    黑暗处
    黑暗处
    处培养，则甲是
    对照
    对照
    组，乙是
    实验
    实验
    组（实验组∕对照组）．
    （4）预期效果是：甲组的黄豆芽
    变绿
    变绿
    ，乙组的黄豆芽
    不变绿
    不变绿
    ．
    （5）得出结论：叶绿素的形成需要
    阳光
    阳光
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    有一次小强上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”，小强觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学，他们决定把这个问题搞清楚，请你和他们一起去探究．
    （1）你的问题：
     
    能影响叶绿素的产生吗？
    （2）针对你提出的问题，请作出假设
     
    ．
    （3）设计实验方案：
    A．取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两分，分别放在甲、乙两个容器中．
    B．甲放在
     
    下培养，把乙放在
     
    处培养．
    （4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽
     
    绿，乙中的黄豆芽
     
    绿．（填“变”或“不变”）

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