| A、痢疾杆菌、酵母菌、衣藻 | B、痢疾内变形虫、疟原虫、小瓜虫 | C、蓝藻、念珠藻、颤藻 | D、根霉、青霉、黄曲霉 |
科目：初中生物 来源： 题型：
| 婚配方式 | 家庭数目 | 子女 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 父亲 | 母亲 | 蓝眼 | 褐眼 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ⅰ | 蓝眼 | 蓝眼 | 150 | 625 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ⅱ | 蓝眼 | 褐眼 | 158 | 317 | 322 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ⅲ | 褐眼 | 褐眼 | 29 | 25 | 82（1）如果父母都是褐眼，子女中出现了蓝眼，说明了生物的 变异 变异 现象．（2）在遗传学上，蓝眼和褐眼称为 相对性状 相对性状 ．（3）第Ⅱ组数据中，如果褐眼子女与蓝眼人婚配，则所生子女为蓝眼的可能性是 50% 50% ．（4）第Ⅲ组数据中，褐眼子女的基因组成为 DD或Dd DD或Dd ．
查看答案和解析>> 科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解  （2009?江油市一模）参与下列探究讨论回答问题：探究 I：请你参与“土壤湿度对蚯蚓生活的影响”的探究实验：如右图，制作一个箱子，以箱子内横轴中线为界，一边放潮湿的土壤，另一边放相同高度干燥的土壤，然后放进20条状况相同的蚯蚓，盖上纸板．三天后检查箱子内中线两边的蚯蚓，注意作好观察记录． （1）请你作出假设 土壤湿度对蚯蚓生活有影响 土壤湿度对蚯蚓生活有影响 ．（2）你确定这个实验的变量是 土壤湿度不同 土壤湿度不同 ．（3）你的实验结果：蚯蚓在 潮湿 潮湿 （请填“潮湿”或“干燥”）土壤的一边． 探究 II：右图为李兵同学探究影响种子萌发的外界条件时设计的实验装置（所使用的种子均为具有萌发能力的种子，烧杯内为清水，甲装置放在温暖的环境中，乙装置放在寒冷的环境中），据图回答： （1）对萌发而言，种子内最重要的结构 胚 胚 ．（2）实验中，2号种子和4号种子是否是一组对照实验？ 不是 不是 ．（3）几天后，最有可能萌发的种子是 2 2 号种子，因为它具备种子萌发所需的所有外界条件，即一定的水分、适宜的温度和充足的空气三个外界条件 一定的水分、适宜的温度和充足的空气三个外界条件 ．探究 III：一直以来，人们都认为蜜蜂的声音是翅膀振动造成的．湖北省监利县一位名叫聂利的12岁小学生发现许多蜜蜂聚集在蜂箱上，翅膀没有动，仍能嗡嗡叫个不停．于是，她开始探究：她把蜜蜂的翅膀粘在木板上，使其无法振动，但仍能听到蜜蜂的声音．经过反复42次实验，认定蜜蜂不振动翅膀也能发声． （1）小聂利探究这一生物科学事实所采用的方法是 实验法 实验法 ；（2）在她的探究过程中，所探究的变量是 翅膀振动 翅膀振动 ；（3）小聂利经过反复42次实验才得出结论．多次实验的目的是 避免偶然因素 避免偶然因素 ；（4）最后，她得出的结论是 蜜蜂不振动翅膀也能发声 蜜蜂不振动翅膀也能发声 ．查看答案和解析>> 科目：初中生物 来源： 题型： （2010?山东一模）人类的眼色是由眼球虹膜的色素决定的．在欧洲国家，蓝眼睛的人相当多．下面是某校生物兴趣小组在对一些家庭进行眼色遗传调查后，得到的数据（如表格），请分析后回答下列问题：
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