【题目】下面分别为人体的关节结构模式图和屈肘动作示意图,请据图回答:
(1)①的表面覆盖有一层_______,同时,③内有少量的_______,能减少运动时骨与骨之间的摩擦,增强了关节的 ____ 性。
(2)图乙中,处于收缩状态的是[___]。屈肘运动时,骨骼肌接受了______传来的兴奋而收缩,牵引骨绕着关节活动。完成屈肘运动所需要的能量来自于肌细胞内______的氧化分解。
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【题目】热带雨林地区降雨频繁,其主要原因是
A.光合作用强,释放的水蒸气多
B.森林由于蒸腾作用散失水分,经冷凝形成雨水
C.森林保持水土,蓄水过多
D.森林需水量大,所以要进行人工降雨
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【题目】植物的营养器官根、茎、叶的基本功能是维持植物的生命。那么,根、茎、叶在维持植物的生命方面分别发挥着怎样的作用?它们之间的关系又是怎样的呢?请根据下面的漫画回答问题:
(1)叶说:“没有我,你们都会饿死”,说的是叶能够进行作用,完成这一功能的场所是细胞里的 。
(2)根说:“我要是不工作,你们都会渴死”,说的是根具有的功能,这一功能主要是由根尖的 区细胞完成的。
(3)萎蔫的叶:“快给我水!我渴死了”说的是茎中的 管具有运输水分和无机盐的功能,运输的方向是从运输。
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【题目】依据如图所示的几种微生物的形态结构模式图,回答下列问题:
(1)侵入人体后,可能会导致人体患“破伤风”疾病的是[ ]________,高致病性“禽流感”是由[ ] _______侵入家禽的体内引起的。
(2)控制B生物体生命活动的中心位于________内,属于____(“真核”或“原核”)生物。
(3)上世纪40年代,科学家利用图中的[ ] ____生产出了一种抗生素药品,这种药能杀灭肺炎球菌等病菌。
(4)蒸出的馒头松软多孔,是因为有了[ ] ____参与的结果,它可以通过________和________繁殖后代。
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【题目】在实验课上,大家在观察老师准备的草履虫培养液时,发现在大试管的上层有许多游动的肉眼可见的草履虫,但下层数量明显减少。请同学们结合自己在实验室观察的结果,再结合以下显微图片的提示,回答以下问题。
(1)从图1得知,吸取草履虫培养液时应从培养液表层吸取。推测上下层数量差异的原因是_______________________。
(2)从图2所示分析,所放棉纤维的目的是_______________________;如果仔细观察高倍镜视野下被棉纤维围住的草履虫,你会发现草履虫最外面的__________在不停地摆动,使得它在水中运动。你还会发现溶解在水中的微小物质,不断地经过口沟进入草履虫的细胞质中,在细胞质中不断聚集成大小不同的食物泡,见图3,这些食物泡随着细胞质的流动而不断的变________(大或小),说明食物泡被草履虫消化了,进而得到了营养物质,剩下是食物残渣,我们也能清晰地看到从草履虫后面的________排出。生命活动所需氧气则通过________从水中获得。
(3)图4所示是草履虫的________过程,最终由1个变2个。
(4)某同学探究“不同营养液对草履虫培养效果的影响”,实验设计如下表。下列对该实验改进建议不合理的是________。
组别 | 营养液的种类 | 营养液数量 | 营养液温度 | 草履虫数量 |
甲组 | 稻草浸出液 | 500毫升 | 25℃ | 2只 |
乙组 | 牛奶营养液 | 500毫升 | 10℃ | 2只 |
A. 设置用清水做培养液的对照组 B. 乙组温度改用25℃
C. 草履虫数量改为20只 D. 统一用稻草浸出液
(5)通过以上实验,我们发现草履虫等单细胞生物的______________________等生命活动都在一个细胞中完成,故得出的结论为___________________。
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【题目】果蝇是研究生物遗传的常用材料。图中表示果蝇的长翅与残翅在亲代和子代的性状表现,用A、a表示控制显、隐性性状的基因。请分析作答:
(1)据图可判断,亲代果蝇的基因组成是 _______,子代残翅果蝇的基因组成是______。
(2)某同学捕捉到一只长翅雄果蝇,为确定该果蝇的基因组成是AA还是Aa,该同学设计了如下实验方案:
①从子代中随机选取一只______雌果蝇与该果蝇进行交配。
②实验结果及结论:
若后代全为____________,则该果蝇的基因组成为AA;若后代 ___________,则该果蝇基因组成为Aa。
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【题目】如图为人类起源与发展示意图,请据图回答下列问题.
(1)①表示的物种名为 .
(2)依据已有证据,古人类学家推测,在①之前自然环境曾发生过对人类起源有重大影响的变化,这一变化是 .
(3)从①到②表示人类开始向着的方向发展;从②到③表示人类开始 .
(4)从③到⑦,除着装发生了变化之外,另外一个显著的变化是、由此推测,人类进化过程中身体内部结构发生的重要变化是 .
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【题目】俄国著名植物生理学家季米里亚捷夫曾这样形容绿色植物在生物圈中的作用:“它是窃取天火的普罗米修斯,它所获取的光和热,不仅养育了地球上的其他生物,而且使巨大的涡轮机旋转,使诗人的笔挥舞。”下图有助于理解这段话的意思,图中A、B、C分别表示发生在植物体内的三个重要生理过程。
据图回答:
(1)图中过程C表示绿色植物进行的呼吸作用,其实质是 分解,释放能量。人体活细胞内也发生类似的生理活动,“使诗人的笔挥舞”。
(2)绿色植物通过图中过程 (填字母)提高大气湿度,增加降水,参与生物圈的 循环,“使巨大的涡轮机旋转”。
(3)窃取的“天火”太阳光能,直接用于过程 (填字母),该生理活动有助于维持生物圈中的碳——氧平衡,理由是 。
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