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    【题目】“仓充鼠雀喜，草尽狐兔愁”直接说明了

    A．非生物因素对生物的影响 B．人为因素对生物的影响

    C．生物因素对生物的影响 D．环境因素对生物的影响

    【答案】C

    【解析】

    试题分析：非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等．“仓充鼠雀喜，草尽兔狐悲．”，雀吃粮食属于捕食关系，兔吃草，没有草，兔子会饿死，狐也会因食物缺乏而死亡，体现了生物之间的相互影响的捕食关系，体现了生物对生物的影响。

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    【题目】如图所示的进化树，简要表示了几种生物之间的亲缘关系，从进化树我们可以推测

    A．a、b、c、d四种生物的共同祖先是e

    B．在地层中出现最早的生物是e

    C．较a和e而言，a、b间的亲缘关系更近

    D．a一定比c高等

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    【题目】小明给植物分类时，把水稻、西瓜、松树归一类，把海带、苔藓、肾蕨归一类，他的分类依据是

    A．有种子的和无种子的 B．草质茎和木质茎

    C．有根的和无根的 D．生活在陆地上的和生活

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    【题目】下列图示中，图甲内①、②、③表示某同学制作人体口腔上皮细胞临时装片的三个操作步骤；图乙为该同学在显微镜下观察临时装片时看到的一个视野，请回答问题：

    （1）图甲中，①步骤往载玻片上滴加的液体是 ，其目的是保持细胞的正常形态和结构。

    （2）图甲中，②步骤往载玻片上滴加的液体是 ，其目的是使细胞染色。

    （3）图像中①、②、③三个操作步骤，在制作人体口腔上皮细胞临时装片中的正确排列顺序应该是 （填序号）。

    （4）图乙中，出现a的原因是图甲中的 （填序号）步骤操作不当引起的。

    （5）图乙中，b处于视野的右下方，现要把它移到视野的正中央，玻片标本应向 移动。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下面图甲是青蛙的发育过程,图乙是桃花的基本结构模式图,图丙是某校八年级合作学习小组同学,学习了《物种的延续》后,通过小组讨论,将桃树和青蛙的个体发育过程绘制成的图解。请认真分析下列图并回答下列有关问题:

    (1)小敏同学说,在蝌蚪发育成青蛙的过程中,呼吸器官也发生着变化,图甲中的[3]是用___进行呼吸,[6]主要用______进行呼吸。

    (2)小勇同学说,仔细观察图甲可知,个体[3]与个体[6]在外部形态、内部结构和生活习性上有很大差异,因此,青蛙的发育过程属于_______发育。

    (3)小华同学说,在一朵花中,雄蕊和雌蕊是花的主要结构,在图乙中,序号_______所示结构共同构成雄蕊。我们平时所食用的桃肉实际是由图乙中的[2]________发育而来的。

    (4)小兵同学说,从图丙可知,无论是青蛙,还是桃树,其个体发育的起点都是_______。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，把试管先后放在离白炽灯不同距离处，观察试管中产生的气泡数目，统计结果如图。分析错误的是

    A.气泡越多，说明产生的氧气越多

    B.试管与灯的距离为10厘米时，产生的气泡最多，原因是光照较强

    C.该实验可以得出的结论是：光照越强，光合作用也就越强

    D.如果将该试管放在黑暗中，也将会冒出大量气泡

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示为一个从未受到破坏的深积岩层的顺序，图中表明其中一层含有化石A，而另一层含有化石B，据图示说明 （　　）

    A. 物种A出现在物种B之前

    B. 物种A比物种B复杂、高等

    C. 物种A比物种B简单、低等

    D. 物种A是由物种B进化而来

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下面是小明同学根据所学知识画的近视成像情况及矫正方法图，其中正确的是

    A.甲和丙 B.甲和丁 C.乙和丙 D.乙和丁

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】虽然植物通过蒸腾作用散失了大量的水分，但这不是一种浪费，因为蒸腾作用能（ ）

    A．促进植物体对水和无机盐的吸收和运输

    B．降低叶片表面温度，避免叶片被阳光灼伤

    C．促进生物圈的水循环

    D．以上都对

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