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“绿叶在光下制造淀粉”的实验,能为我们证明什么
① 光合作用产生了淀粉                                  ②光合作用产生了氧气 
③光是绿色植物进行光合作用的条件之一   ④二氧化碳是光合作用的原料


  1. A.
    ①②
  2. B.
    ③④
  3. C.
    ①③
  4. D.
    ②④
C
考点:绿色植物在光下制造有机物的实验.
分析:此题考查的是光合作用的产物,通过对照试验得出绿叶只有在光下才能制造淀粉.
解答:解:绿叶在光下制造淀粉的步骤为:
(1)暗处理:把生长旺盛的盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜.
(2)遮光:用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来,然后移到阳光下照射,几小时后,摘下叶片,去掉遮光的黑纸片.
(4)脱色:把叶片放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶片中的叶绿素溶解到酒精中,叶片变成黄白色.
(5)漂洗、染色:用清水漂洗叶片,再把叶片放到培养皿里,向叶片滴加碘液.
(6)观察:稍停片刻,用清水冲掉碘液,观察叶片颜色发生了什么变化.
实验现象:遮光部分没有变蓝色,未遮光部分变成蓝色.
结论:叶片的见光部分遇到碘液变蓝,而被黑纸片遮光部分遇碘液后不变蓝,证明见光的叶片内产生了淀粉,淀粉是光合作用的产物,实验同时也证明了光是光合作用的必要条件.
故选:C
点评:光合作用的条件是光,产物是有机物(淀粉),知道验证淀粉的方法.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2011?洛江区质检)在验证“绿叶在光下制造淀粉”的实验中.能快速、安全脱去叶片中叶绿索的正确装置是(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2011?常德)在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中,把摘取的叶片放在酒精中隔水加热的目的是(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:

在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中,要用黑纸片对叶片进行部分遮光处理,实验后向叶片滴加碘液,变蓝的部位是(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:

在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中,将一盆天竺葵放置黑暗处一昼夜后,选其中一个叶片,用三角形的黑纸片将叶片的上 下两面遮盖起来,然后置于阳光下照 射一段时间,将摘下叶片,经过酒精脱色、漂洗,最后在叶片上滴加碘液,请分析回答:
(1)天竺葵放在黑暗处处理一昼夜的目的是:
把叶片中原有的淀粉全部运走耗尽
把叶片中原有的淀粉全部运走耗尽

(2)叶片的一部分遮光,一部分不遮光,这样处理可起到
对照
对照
 的作用.
(3)把经光照后的叶片放人酒精中隔水加热是为了脱去
叶片中的叶绿素
叶片中的叶绿素

(4)在脱色的叶片上滴加碘液后,叶片中光照的部分
变蓝色
变蓝色
,叶片中被遮光的部分
不变蓝色
不变蓝色

(5)这一实验的结论是
淀粉是光合作用的产物;光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件
淀粉是光合作用的产物;光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件

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科目:初中生物 来源: 题型:

某生物兴趣小组对金溪蜜梨进行了一次探究,下面是该小组同学与讨论会上所做的归纳和总结.根据所学知识,回答下列问题.
(1)蜜梨的幼叶淡绿,慢慢长大后颜色会变成深绿.这种叶色加深的变化主要是由于叶肉细胞中的
叶绿素
叶绿素
(填物质名称)增多造成的.
(2)树顶的蜜梨大多比树冠下方的蜜梨甜.这是因为树顶的叶片可以接受更多的光照,制造更多的
有机物(淀粉)
有机物(淀粉)

(3)为了增产,果农经常向梨树施放“气肥”.“气肥”主要通过叶片的
气孔
气孔
(填结构名称)进入植物体内.
(4)蜜梨储存久了口感就不甜了,主要原因是
蜜梨进行呼吸作用一部分有机物分解了
蜜梨进行呼吸作用一部分有机物分解了

(5)在蜜梨开花时节果农吧熊蜂的蜂巢也搬进了梨园,果农这样做的目的是
帮助蜜梨传粉
帮助蜜梨传粉

(6)为了验证“绿叶在光下制造淀粉”,该小组进行了探究实验,以下是部分操作步骤图,请据图回答相关问题.
①图滴管滴加的液体是碘液,滴加完毕稍等片刻用清水冲洗,观察到叶片见光部分变成蓝色,说明有
淀粉
淀粉
产生.
②对照叶片遮光部分和见光部分的实验现象,能够说明
是绿色植物制造有机物不可缺少的条件.

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