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    5．一定的基因控制一定的相对性状．而人类的双眼皮由显性基因（大写字母A表示）控制，单眼皮由隐性基因（小写字母a表示）控制，根据下面遗传图解中的提示，分析回答：
    （1）单眼皮和双眼皮在遗传学上被称为一对相对性状；
    （2）后代子女②的基因组成为aa的表现性状为单眼皮；
    （3）这个案例中，父亲该性状的基因组成是Aa；
    （4）这个案例中，该性状母亲只能产生1种有关该性状的卵细胞；
    （5）如果符合国家新政策，他们可以再生一个孩子，这个孩子是双眼皮的可能性是多少？B．
    A.25%    B.50%    C.75%    D.100%

    分析 （1）性状是指生物个体表现出来的形态结构、生理特性和行为方式都称为性状．同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．如人的单眼皮和双眼皮．
    （2）生物体的某些性状是由一对基因控制的，当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．
    （3）“人类的双眼皮由显性基因（大写字母A表示）控制，单眼皮由隐性基因（小写字母a表示）控制”，则双眼皮是基因组成是AA或Aa，单眼皮的基因组成是aa．

    解答 解：（1）单眼皮和双眼皮是同种生物同一性状的不同表现形式，因此单眼皮和双眼皮在遗传学上被称为一对相对性状．
    （2）单眼皮由隐性基因（小写字母a表示）控制，因此后代子女②的基因组成为aa的表现性状为单眼皮．
    （2）遗传图解如图：
    ．
      从遗传图解看出，子女①Aa的基因a来自母亲，因此A来自父亲，则父亲能产生含基因A和含基因a的两种精子，所以父亲的基因组成是Aa．
    （3）从遗传图解看出，母亲能产生1种含有基因a的卵细胞．因此该性状母亲只能产生1种有关该性状的卵细胞；
    （4）从遗传图解看出，他们再生一个孩子，这个孩子是双眼皮的可能性是50%，故选B．
    故答案为：（1）相对性状；
    （2）单眼皮；
    （3）Aa；
    （4）1；
    （5）B．

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握相对性状、基因的显性与隐性以及会借助图解来分析解答此类问题

    练习册系列答案
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    19．下列属于人类遗传病的是（　　）
    A．色盲症B．艾滋病C．咳嗽D．感冒

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    20．W 某种生物的体细胞有40条染色体，它的一个体细胞连续分裂两次后，形成的子细胞数目和子细胞中的染色体数目分别是（　　）
    A．2个，10条B．4个，40条C．2个，20条D．8个，80条

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．实验与探究
    （1）提出问题：鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中吗？
    （2）作出假设：鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中．
    （3）制定并实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧的中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为．
    该实验的变量是光照
    （4）得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表：
    环境第一次第二次第三次第四次第五次
    明亮0只1只2只O只2只
     阴暗10只9只8只10只8只
    应对以上述数据做怎样的处理？求平均值
    为了得出较准确的结论，能在铁盘两侧中央各放1只鼠妇吗？原因是鼠妇数量太少，实验结果具有偶然性
    从中得出的结论是：鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．人从一个受精卵发育长成为人，让我们看到了生命的奇妙变化，如图所示为人体组织形成过程，请分析回答问题．

    （1）人体的发育起始于受精卵．
    （2）图中①②③表示细胞分裂的过程，其结果是使细胞数目增多，该过程是在细胞核（填细胞结构）控制下完成的．④表示细胞分化的过程，其结果是形成了不同的组织．
    （3）人的脊髓主要由图中的神经组织构成，人体内的血液属于图中的结缔组织．
    （4）由不用的组织按照一定的次序排列形成具有一定功能的结构叫做器官．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．家兔的黑毛（A）对褐毛（a）呈显性，兔甲与一只黑色兔杂交共产仔20，其中黑毛兔10只，褐毛兔10只，按理论推算，兔甲的基因型和性状表现应为（　　）
    A．Aa 黑色B．aa 褐色C．AA 黑色D．Aa 褐色

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．将下列的动物和运动形势相搭配．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．识图回答：
    （1）若要组成一个完整的生态系统，除图中所示生物外，还必不可少的成分是非生物部分和分解者．
    （2）如图是某同学根据短文画出的该生态系统的食物网．写出图中最长的一条食物链草→鼠→蛇→鹰．
    （3）在食物网中，蛇与鹰的生态学关系是捕食关系和竞争关系
    （4）若某种原因导致该生态系统蛇类数量增加，短时期内，该生态系统中的鹰数量会随之增加，一段时间后该生态系统逐渐恢复原样．这表明生态统具有一定的自动调节能力．
    （5）若该生态系统受到DDT农药的污染，则鹰和狐的体内DDT含量最高，
    原因是有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    15．请你关注身边的生物学现象：在炎热的夏季，西瓜被人们作为解热、消暑的首选水果．请你运用所学的知识，解答下列问题：
    （1）熟透了的西瓜甜美多汁，是因为果汁中含有营养物质，其中果汁来自于细胞结构中的液泡．
    （2）吃西瓜时，吃进去的瓜瓤属于营养组织，吃剩下的瓜皮属于保护组织，瓜瓤内的“筋络”属于输导组织．
    （3）从构成植物体的结构层次看，一个西瓜就是一个器官．与动物相比，植物体没有系统这一结构．

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