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    【题目】下列不属于器官的结构是

    A．血液 B．睾丸 C．咽 D．静脉

    【答案】A

    【解析】

    试题分析：器官是指由不同的组织有机的结合在一起，形成了具有一定功能的结构。睾丸、咽、静脉都属于器官。血液中有大量的血细胞，这些血细胞与血浆共同构成血液，完成物质运输等功能，血液是一种组织，属于结缔组织。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图的树形图表示几种生物的进化关系，请根据图中反映情况回答下列问题：

    （1）与B生物亲缘关系最近的生物是（填字母）．
    （2）根据生物进化的总体趋势，可以推测得知A，B，C，D，E，F中最低等、最简单的是（填字母）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】血浓于水，情深于海．在玉树地震中，林晓同学不幸被建筑物压伤，失血过多，急需输血。经化验，她的血型是A型。很多同学主动要求为林晓献血。下面最适合输给林晓的血型是（ ）

    A. A型 B. B型 C. A型或O型 D. AB型

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示几种生物类群的进化关系，下列有关叙述错误的是（　　）

    A.最先出现的类群是甲
    B.乙和丙都是由甲进化来的
    C.戊最有可能比甲低等
    D.丁的结构比丙的复杂

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】识别下列各图，回答相关问题：

    （1）甲图中，胎儿与母体通过（填序号）进行物质交换．
    （2）乙图表现荔枝花中的雌蕊结构，荔枝果实的可食用部分是由（填序号）发育而来的．
    （3）丙图是鸟卵结构，受精后，将来发育成雏鸟的部位是（填序号）．
    （4）丁图是鸟类生活相关的生态系统简图，请写出图中所包含的1条食物链 ． 自然界中有多种多样的生态系统，地球上最大的生态系统是 ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】验证“绿叶在光下制造有机物”实验中，把盆栽植物先放到黑暗处一昼夜，目的是（　　）
    A.储存淀粉，准备进行光合作用
    B.增加呼吸作用，使淀粉分解更快
    C.让叶片中原有的淀粉耗尽
    D.分解叶片中的叶绿素，便于观察

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】（黄石）植物种子中，能发育成幼苗的是（ ）

    A．胚 B．子叶 C．种皮 D．胚乳

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】请据图回答下列问题：
    （1）图中的绿色植物利用太阳的光能，制造 ， 不仅养活了自己，还养活了虫和鸟，所以它是生态系统中的生产者．
    （2）一条完整的食物链反映的是和之间的关系，它一定是从生产者开始的，而则不参与形成食物链．
    （3）图中的虫和鸟是生态系统中的 ， 它们不仅能帮助植物传粉和传播种子，而且直接或间接地以绿色植物为食，促进生物圈的物质循环．
    （4）图中的细菌和真菌是生态系统中的分解者，通过①、②、③可以看出，它们的生活依赖于动植物遗体中的；通过④可以看出，动植物遗体被分解后产生的 又能够被植物重新利用．
    （5）综上所述，生态系统中生产者、消费者、分解者之间是的关系．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】受精卵缓慢地移动到子宫中就好比一粒种子落在了土壤中（ ）

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