【题目】如图所示是细胞分裂与分化的过程,据图完成下列问题。
(1)图中①表示_______过程,②表示__过程。请说明判断依据:___
(2)图中②的结果是形成不同的________。
【答案】分裂 分化 数量变化与形态变化 组织
【解析】
(1)细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程,细胞分裂使细胞数目增多。
(2)细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程,细胞分化形成了不同的组织,如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织,植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织。
(3)图中①过程表示细胞分裂,②过程表示细胞分化。
(1)图中①过程中只有细胞数目的增加,而细胞的形态结构没有发生变化,因此①表示细胞分裂过程;②过程中细胞的数目不变,细胞的形态、结构发生了变化,因此②表示细胞分化过程。
(2)细胞的分化形成了不同的细胞群,每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的细胞连合在一起形成的,这样的细胞群叫组织。因此图中②的结果是形成不同的组织。
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【题目】下面是生活中常见的五种生物,请结合所学知识回答问题:
(1)以上生物中,属于种子植物的是 (填字母),属于脊椎动物的是
(填字母)。
(2)C的发育经历了卵→幼虫→蛹→成虫四个时期,叫做 发育。
(3)D生活在阴湿的地方,具有根、茎、叶的分化,属于 植物。
(4)E生活在水中,它用 呼吸。
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【题目】下列均为相对性状的一组是( )
①单眼皮和双眼皮;②卷发和黑发;③能卷舌和不能卷舌;④有耳垂和无耳垂;⑤双眼皮和色盲;⑥头发左旋和惯用右手.
A.①②④
B.①②③
C.①②⑤
D.①③④
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【题目】人与人之间在高矮胖瘦、单双眼皮等性状上存在差异,某生物兴趣小组的同学 开展研究性学习,在社区内对居民眼皮的性状进行了调查,其结果如下表所示:
组别 | 家庭数目 | 父母性状 | 子女性状 |
一 | 50 | 单、单 | 单 |
二 | 50 | 双、单 | 双、单 |
三 | 50 | 双、双 | 双、单 |
请分析后回答:
(1)由第____组可以分析判断出双眼皮为显性性状。
(2)如果显性基因用 D 表示,隐形基因用 d 表示,在第二组别中,某一家庭生了一个单眼 皮的孩子,则双亲的基因组成分别是_____和_______。
(3)假如第三组中某一家庭,生了一个单眼皮孩子。2014年单独二胎计划生育政策出台后, 这对夫妇符合政策,再生一个孩子是单眼皮的几率是_______________________。
(4)进行有性生殖过程时,控制单双眼皮的基因在亲子之间传递的 “桥梁 ”是____。
(5)在生殖过程中,母亲产生的卵细胞染色体组成是____________ 。
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【题目】某学校生物科技活动小组的同学们对“环境因素对光合作用强度的影响”,设计了如下A、B两组实验:
实验步骤:
①采集新鲜的菹草(一种多年生沉水植物);
②在离60w的白炽灯水平距离为10、20、30cm处,分别安放3个容器(如A图所示),均加入等量的清水和10枚形状、大小基本一致的新鲜菹草叶片,利用光强传感器测出三个距离时的光照强度。现察并记录6分钟后叶片上浮的数目(见表一);
③向B装置1、2、3号容器内分别加入等量的新鮮蒸馏水、清水、1%碳酸氢钠溶液(可向环境中释放二氧化碳),后各放入10枚形状、大小基本一致的新鲜菹草叶片,放在60W的白炽灯下照射(容器接受光照强度相同)。观察并记录6分钟后叶片上浮的数目(见表二)。
请据实验现象分析回答:
(1)实验中同学们发现部分叶片表面有气泡冒出、且有上浮现象,请你推测此气体为________,写出此生理过程的表达式:________。
(2)分析表一,灯源与容器的距离远近与叶片上浮数目之间的关系是________;从中可得出的结论是________。
(3)B装置中1、2、3号的变量是________,表二中1号内无叶片上浮,请推测其原因
是________。
(4)据以上两组实验结果分析,若要提高温室大蔬菜的产量,应从哪两个环境因素采取相
应的措施?________。
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【题目】在肺活量体测中,小明3次的测量结果分别为2900mL、3400mL、3600mL.小明肺活量应记录为( )
A. 2900mLB. 3400mLC. 3600mLD. 3300mL
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是植物营养生殖的几种方法,在每个图对应的字母后填上繁殖方法的名称。
A. _________, B. _________, C. _________, D. ___________。
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