【题目】下图为一个水域生态系统的示意图。请据图回答问题。
(l)该生态系统中生物所需能量的根本来源是__________;有机物的制造者是___________。
(2)大鱼与小鱼之间的关系是__________。小鱼与小鱼之间的关系是__________。
(3)请写出该生态系统中的一条食物链:________________________________________。
(4)除我们从图中能看到的生物外,该生态系统中的________也对物质循环起着重要作用
【答案】(1)太阳能(光能);藻类。
(2)捕食;竞争。
(3)藻类→小鱼→大鱼。
(4)分解者。
【解析】
试题
(1)植物制造的有机物,不仅养活了植物自身,还为动物的生存提供食物,因此,植物是生态系统中的生产者。该生态系统中生物所需能量的根本来源是太阳光;有机物的制造者是藻类。
(2)大鱼以小鱼为食形成捕食关系,大鱼和小鱼都以藻类植物为食形成竞争关系。
(3)生产者与消费者以及消费者与消费者之间主要以捕食关系紧密联系成食物链,如本生态系统中的食物
链:藻类→小鱼→大鱼或藻类→大鱼。
(4)细菌和真菌能把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐,被植物吸收和利用,进而制造有机物。是生态系统中的分解者,对物质循环起着重要作用。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】先将一密闭透明的实验装置(图甲)于晴天的晚上22时置于室外,并进行24小时的气体分析测定,得出气体含量变化曲线(图乙),该气体是
A.氧气 B.二氧化碳 C.水蒸气 D.氮气
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图所示,我们从同一个萝卜切下两条大小、质量都完全一样的萝卜条,放入装有等体积清水和浓盐水的甲、乙两个烧杯中,在溶液中浸泡萝卜条后一段时间取出。请根据图片所示情况帮助老师完成下面的实验内容。
(1)请据图回答实验现象:甲烧杯中萝卜条 (填“变硬”或“变软”)。
(2)请你根据实验现象推测:甲烧杯中萝卜条重量 (填“增加”或“减少”)。
(3)根据实验现象,我们推测:乙烧杯中盛放的是 (填“清水”或“浓盐水”),并且此烧杯中的溶液浓度 (填“大于”或“小于”)萝卜的细胞液的浓度。
(4)乙烧杯中的萝卜条发生的变化应是下图中的 (填“A”或“B”)。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】进行“观察叶片的结构”实验时,看到的菠菜叶横切面如图所示,请分析回答:(“[ ]”内填数字标号,“____”上填名称,)
(1)①、④属于_____组织,②、③应属于_____组织。
(2)植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的“窗口”是[ ]________
(3)光合作用需要的水分、无机盐运输到叶肉细胞是通过[ ]_______实现的。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com