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    【题目】我们食用花生时，主要食用它的（ ）

    A．种皮 B．胚乳 C．子叶 D．胚芽

    【答案】C

    【解析】

    试题分析：种子结构包括种皮和胚，胚包括胚根、胚轴、胚芽、子叶。其中种皮具有保护作用；胚根最终发育成幼苗的主根；胚轴最终发育成连接茎和根的部分；胚芽最终发育成茎和叶；子叶中储存着大量的营养物质。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图．A瓶、B瓶内都装有肉汤，甲图表示A瓶煮沸，B瓶不作处理．一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断（如乙图），数日后，瓶中肉汤也变质．请回答：

    （1）甲图中肉汤仍保鲜的是_____瓶，而将其瓶颈打断后，变质的原因是空气中的_____进入瓶内．

    （2）甲、乙两组实验所控制的变量都是_____

    A．瓶子的大小 B．细菌的有无 C．肉汤的多少

    （3）乙图中控制改变量的方法是将瓶颈打断；而甲图中控制改变量的方法则是_____．

    （4）巴斯德的“鹅颈瓶”实验是否要经过重复多次才能得出科学的结论？_____

    （5）“鹅颈瓶”实验证实了细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的．为此，巴斯德提出了保存酒和牛奶的_____

    A．巴氏消毒法 B．腌制法 C．脱水法

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】要提高棉花的产量，应采取的整枝措施是（ ）

    A．给棉花摘心 B．剪去棉花的部分枝条

    C．除去棉花的大量侧芽 D．大量施用农家肥

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】植物细胞和动物细胞都有的结构是（ ）

    ①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④线粒体 ⑤液泡 ⑥细胞核 ⑦叶绿体激活中考教学网

    A．①②③④ B．②③④⑥ C．④⑤⑥⑦ D．①③⑤⑦

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】基因是通过亲子之间的“小桥”传递的，小桥指的是（　　）

    A. 精子 B. 卵细胞

    C. 精子和卵细胞 D. 受精卵

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】有些植物的根部生有真菌，科学家对植物的生长情况与其根系真菌分布的关系进行了研究，得到如下图所示结果。

    （1）由图可知，与根系不长真菌时的高度相比，根系长有真菌的各组植物平均高度都较______，说明真菌有______的作用。

    （2）真菌对不同植物的作用效果不同，其中对______的作用效果最明显。

    （3）真菌细胞中没有叶绿体，因此不能进行______作用，其生命活动需要的有机营养可由植物提供，同时植物也能从真菌处获益，因此二者为______关系。

    （4）科学家发现植物根部的真菌可以产生有机酸等物质，防止土壤板结。疏松的土壤更有利于植物的根进行______作用。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】（题文）如图所示,动物的名称依次是螃蟹、鱼、水螅、涡虫、蜥蜴、家兔,下列说法错误的是

    A. 上述动物可分为两类,分类的依据是体内有无脊柱

    B. C类和D类生物共有的特征是有口有肛门

    C. A类动物和环节动物共有的特征是身体由体节构成

    D. 图中的生物按照从低等到高等的顺序排列依次是CDABEF

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】根尖分生区细胞的特点是（ ）

    A．细胞体积小，细胞核大 B．细胞体积大，细胞核大

    C．细胞体积大，细胞核小 D．细胞体积小，细胞核小

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】请根据如图示提供的信息回答下列问题：

    （1）图甲是该生态系统的食物网简图，该食物网共有_____条食物链组成，方框中的生物可能是_____（填“虎”或“兔”）。

    （2）图乙中的A、B、C各表示植物，草食性动物，肉食性动物三类生物中的一类，A对应的生物类别是_____。

    （3）如图丙是一个小小的生态瓶，瓶中装有水草、小鱼（吃水草的鱼）和河水，砂石等，图丁是生态瓶中不同生物成分之间的相互关系示意图。从生态系统的组成和成分来说，A属于图丙中的_____。C属于生态系统中_____。

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