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打预防针时,医生给我们接种的是抗原;
 
.(判断对错)
考点:抗体和抗原
专题:
分析:(1)引起淋巴细胞产生抗体的物质就是抗原.抗原包括进入人体的微生物等病原体、异物、异体器官等.
(2)抗体是指抗原物质侵入人体后,刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该抗原物质的特殊蛋白质,可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白.
(3)疫苗是减毒的、低毒的、灭活的病原体制成的生物制品,接种疫苗能产生免疫力,有效的预防某种传染病;计划免疫是指有计划的进行预防接种,以达到预防、控制和消灭某种传染病的目的.
解答:解:打预防针时,医生给我们接种的疫苗进入人体后,会刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质叫抗体,因此医生给我们接种的是抗原.所以题干的说法正确.
故答案为:√
点评:解答此类题目的关键是理解掌握抗体、抗原的概念和特点.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

积极参加体育锻炼可以提高人的免疫能力,从而有利于抵抗疾病;
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

成熟的血小板没有细胞核.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

后代具有更大的变异性和更强的生活力的生殖方式是有性生殖.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

细菌、真菌和病毒对于自然界的物质循环起重要作用.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物的生存要受到多种非生物因素的影响.仙人掌主要受
 
的影响;南方植物移栽到北方就容易死亡,主要受
 
的影响;绿色植物放到暗处长势就不好,主要受
 
的影响.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为温带草原生态系统示意图,请据图回答:

(1)该生态系统中的非生物因素有
 
 
 
等.
(2)该生态系统中的生产者是
 
,它们能够通过
 
制造有机物.
(3)该生态系统中的兔与草、蛇与鼠的关系是
 
关系,正是由于这种关系的存在,生态系统内部形成了许多
 
,它们彼此交错又会形 成食物网.狐与猫头鹰的关系是
 
关系.

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科目:初中生物 来源: 题型:

企鹅不能在热带生活,水藻不能在陆地生活,人参不能在有阳光直射的地方生存,造成此类现象的主要因素分别是(  )
A、阳光、水、温度
B、水、阳光、温度
C、温度、水、阳光
D、温度、阳光、水

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列不具有外骨骼的动物是(  )
A、蜗牛B、螃蟹C、蜜蜂D、蜈蚣

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