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    20．生物之间的斗争，对生物的生存是不利的．×（判断对错）

    分析 种内关系分为种内互助和种内斗争，种内斗争和种内互助都有利于种群内部物种的生存．

    解答 解：种内互助，是指种群内部各个体之间相互帮助，种内互助是种内关系的一种形式，而种内斗争会淘汰种群内部老弱病残的个体，使整个种群朝着健康高能的方向发展，
    根据达尔文生物进化论，种内斗争和种内互助都有利于种群内部物种的生存，对种群内部物种的生存都有积极意义．
    故答案为：×

    点评 解题的关键是知道种内斗争和种内互助对种群内部物种的生存都有积极意义．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．如图是某草原生态系统中部分生物之间关系的示意图；请据图回答：

    （1）该生态系统中，数量最多的生物是草．
    （2）图中共有6条食物链．它们相互交错构成食物网．请写出最长的一条食物链草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰．
    （3）若要表示一个完整的生态系统，图中必须添加的成分是分解者和非生物部分．
    （4）从图中可以看出青蛙和蜘蛛的关系是捕食和竞争．
    （5）除从图中能看到的生物外，该生态系统中的细菌、真菌（或分解者） 也对物质循环起着重要作用．
    （6）一般情况下，生态系统中的各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统有一定的自动调节．
    （7）生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列关于生男生女的叙述，错误的是（　　）
    A．生男生女是由女方决定的
    B．生男生女与精子的不同类型有关
    C．生男生女是不同类型的精子在受精过程中随机决定的
    D．人们的生育观念可影响人口构成的性别比例

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列常见的蔬菜中的食用部分，属于生殖器官的是（　　）
    A．番茄、花菜B．白菜、豌豆C．豇豆、芹菜D．藕、冬瓜

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    15．植物的生长具有向光性，属于应激性．√（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    5．血液循环是由瑞典的科学家哈维发现的．×（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．地衣是自然界中一类特殊的生物，是下列哪两类生物的共生体（　　）
    A．细菌和真菌B．细菌和藻类C．藻类和真菌D．蕨类和真菌

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．如图所示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统，请据图回答下列问题．
    （1）光、CO2、H2O等属于生态系统的非生物部分，图中生产者是绿色植物．
    （2）铅中毒会对人体造成伤害、2010年1月至201年5月我国共发生了16起血铅事件、若此生态系统受到铅污染，一段时间后体内积存铅最多的生物是蛇．
    （3）一项研究表明，植物对二氯化硫的抗性与叶片上气孔密度和气孔大小等有关、所得数据如表：
    被测植物平均受害面积（%）气孔
    气孔密度每个气孔面积
    甲植物13.5218272
    乙植物33.4162426
    丙植物57.7136556
    ①该研究说明，植物对二氧化硫的抗性与气孔的密度呈正相关关系，和每个气孔的面积呈反相关关系．
    ②在二氧化硫污染严重的地区，最好选择表中的甲植物为行道树种．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．如图是“酵母菌细胞的结构模式图”请根据图回答问题：（在“[]”中填序号，“横线”中填文字，下同） 
    （1）写出各部分结构名称：
    ①是细胞壁、②是细胞膜、③是细胞核
    ④是细胞质、⑤是液泡．
    （2）和细菌相比，酵母菌的结构中有[③]细胞核和[⑤]液泡．
    （3）从图中可以看出酵母菌在进行出芽生殖．

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