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如图A瓶、B瓶内部装有肉汤,甲图表示A瓶煮沸,B瓶不做处理.一段时间后,其中一瓶仍然保鲜,另一瓶变质;接着,将保鲜那瓶的瓶颈打断(如乙图),数日后,瓶中肉汤也变质.请回答:

(1)甲图中肉汤仍保鲜的是
 
,而将其瓶颈打断后,变质的原因是空气中的细菌真菌进入瓶内.
(2)甲乙两组实验所控制的变量都是
 

A.瓶子的大小    B.细菌的有无   C.肉汤的多少   D.加热的有无
(3)乙图中控制变量的方法是将瓶颈打断,而甲图控制该变量的方法则是
 

(4)“鹅颈瓶”证实了细菌不是自然发生的,而是由原来已经存在的细菌产生的.为此巴斯德提出了保存酒和牛奶的
 
消毒法.巴斯德的“鹅颈瓶”实验需要经过多次重复才能得出正确的科学结论.
(5)细菌大多依靠鞭毛运动,细菌携带遗产物质的区域是
 
.细菌与植物细胞基本的结构不相同之处是多数细菌没有叶绿体,因此只能利用
 
生活,并把有机物分解成简单的无机物,成为生态系统中不可缺少的分解者.
考点:科学探究的基本环节
专题:
分析:巴斯德利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的,而是由原已存在的细菌产生的.解答时从确定、控制实验变量,设置对照实验等方面分析,并结合图形解答:
解答:解:(1)甲图中的A瓶煮沸即高温灭菌,A瓶是无菌的,A瓶虽然与空气相通但细菌只落在鹅颈瓶的弯曲处,所以肉汤仍然保鲜;而将其瓶颈打断后,空气中的细菌进入了肉汤,并大量繁殖,使肉汤变质.
(2)甲图中A瓶与B瓶对照,A瓶煮沸即高温灭菌,因此A瓶内无菌,而B瓶不作处理,没有高温灭菌,因此B瓶内有细菌,实验变量是细菌.甲图中的A瓶虽然与空气相通但细菌只落在鹅颈瓶的弯曲处;将瓶颈打断,因为空气中的细菌可以进入肉汤,因此乙图的实验变量也是细菌.
(3)甲图中的A瓶煮沸即高温灭菌,A瓶是无菌的,所以甲图控制该变量的方法则是高温灭菌.
(4)法国科学家巴斯德利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的,而是由原已存在的细菌产生的因此巴斯德提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手术感染的方法,后人称他为“微生物学之父“;为了排除由于偶然性引起的误差,增加实验的重复次数,提高实验的准确性.所以巴斯德的“鹅颈瓶实验”要经过重复多次才能得出科学的结论.
(5)细菌都是单细胞的,一个细菌是一个细胞,细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域,没有成形的细胞核.因此细菌有DNA集中的区域,但没有成形的细胞核;细菌没有叶绿体,不能自己制造有机物,是异养生活的,只能利用现成的有机物生活,细菌有两种,一种是营寄生生活的,属于生态系统中的消费者;一种是营腐生生活的,属于生态系统中的分解者.
故答案为:(1)A;
(2)B;
(3)高温灭菌;
(4)巴氏;
(5)DNA集中的区域;现成的有机物.
点评:巴斯德实验中只选择一个变量既实验变量(细菌),用以设计对照实验,成功之处在于设计了曲颈瓶.
练习册系列答案
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人体胚胎发育的时间是(  ) 天.
A、280B、70
C、210D、170

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人体内数量最多,分布最广的血管功能是(  )
A、运送动脉血
B、进行物质和气体交换
C、输送静脉血
D、输送营养物质

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向你提供玻璃缸、河水、一些大小和发育状态相近的小蝌蚪、蝌蚪饲料及甲状腺激素制剂.请你设计一个实验,证明甲状腺激素具有促进幼小动物发育的作用.

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如图是植物细胞与动物细胞示意图,请据图作答:
(1)植物细胞示意图是
 
图,你的判断依据是该细胞有
 
.(任写一项)
(2)图中②④⑥是动植物细胞都有的结构,其中④的名称是
 
,⑥的名称是
 

(3)图甲:控制物质进出细胞的结构是[
 
]
 
,储存遗传信息的结构是[
 
]
 

(4)图乙:细胞核分裂时,
 
的变化最明显,细胞分裂后产生的两个新细胞中染色体形态和数目
 
(相同或不同).细胞分裂时所需要的能量由细胞的
 
作用提供.
(5)图乙细胞不能进行光合作用,原因是细胞中没有
 
(结构名称).

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图所示是消化系统的模式图,请据图回答:
(1)位于消化道内的消化腺是
 
 

(2)最大的消化腺是[
 
]
 
,它能分泌
 
,促进
 
的消化.
(3)消化食物和吸收营养物质的主要场所是[
 
]
 
,它和图中的[
 
]
 
都能吸收维生素.
(4)淀粉消化的开始部位是
 
,蛋白质消化的开始部位是[
 
]
 
,脂肪消化的开始部位是
 
,三大物质最终消化都在
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如表是“馒头在口腔内的消化”的探究方法:
试管实验材料唾液清水处理方法
馒头碎屑2毫升0毫升搅拌均匀后放入37℃水中
馒头碎屑0毫升2毫升搅拌均匀后放入37℃水中
馒头块2毫升0毫升不搅拌,直接放入37℃水中
10分钟后取出三只试管,各滴加2滴碘液,摇匀.请你分析:
(1)加碘液后变蓝色的试管编号是
 
,消化效果最好的是
 
号试管.
(2)人的口腔能对淀粉发挥较好的效果,因为口腔里有
 
,能磨碎食物,口腔里还有舌头,能搅拌食物;同时口腔周围的唾液腺能分泌
 
,并通过导管流入口腔,对淀粉进行消化.

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如图为显微镜的构造图,据图回答问题.
(1)取镜时,右手握镜的部位是[
 
]
 
,左手托住[
 
]
 

(2)用来调节光线强弱的结构是[
 
]
 
和[
 
]
 

(3)对光时,要将[
 
]
 
、[
 
]
 
和[
 
]
 
和光圈处于同一直线
(4)接近玻片标本的镜头是[
 
]
 

(5)转动使镜筒的升降范围很小的结构是[
 
]
 
.使镜筒升降幅度较大的结构是[
 
]
 

(6)把玻片标本放到[
 
]
 
上以后,要用标本夹住,标本要正对着[
 
]
 
的中央.

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爸爸没有耳垂(aa),与妈妈生了个有耳垂的小明.
(1)小明妈妈的性状是
 
(填“有耳垂”或“无耳垂”);
(2)小明有耳垂的基因组成是
 

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