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    细胞的遗传信息库是（　　）
    A．线粒体B．叶绿体C．细胞核D．细胞壁
    A、线粒体是呼吸作用的场所，不符合题意．
    B、叶绿体是光合作用的场所，不符合题意．
    C、细胞核是细胞的控制中心，遗传物质位于细胞核中，与生物的遗传具有重要意义，细胞核被称为“遗传信息库”．符合题意．
    D、细胞壁具有保护和支持作用，不符合题意．
    故选：C
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    仔细观察下面植物细胞和动物细胞结构图，回答下列问题：
    （1）图
    A
    A
    所示为动物细胞结构，图
    B
    B
    所示为植物细胞结构．
    （2）图B中，如果去掉[
    4
    4
    ]
    细胞壁
    细胞壁
    ，细胞的形状将发生改变，在光学显微镜下，不容易看清楚的结构是[
    5
    5
    ]
    细胞膜
    细胞膜
    ．
    （3）细胞的遗传信息库是[
    7、2
    7、2
    ]
    细胞核
    细胞核
    ，图中③和⑨是
    细胞质
    细胞质
    ．
    （4）能控制物质进出细胞的结构是[
    5、1
    5、1
    ]
    细胞膜
    细胞膜
    ，能把光能转变成化学能贮存在有机物中的是[
    6
    6
    ]
    叶绿体
    叶绿体
    ．
    （5）切洋葱时，会有刺激性物质挥发出来，该物质存在于[
    8
    8
    ]
    液泡
    液泡
    中．
    （6）观察植物细胞要在载玻片上滴一滴清水，观察动物细胞则应滴
    生理盐水
    生理盐水
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2012?邵阳）细胞的遗传信息库是（　　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    观察如图，据图回答
    （1）图中②④⑥是动植物细胞都有的结构，其中④的名称是
    细胞核
    细胞核
    ，从图中可以看出，植物细胞具有而动物细胞没有的结构是
    细胞壁
    细胞壁
    、
    叶绿体
    叶绿体
    、
    液泡
    液泡
    ．
    （2）甲图中细胞的遗传信息库是[]
    细胞核
    细胞核
    ．
    （3）切开梨、西瓜等水果时，会流出一些汁液，这些汁液主要来自细胞中的[]
    液泡
    液泡

    （4）对细胞起保护和支持作用的是
    细胞壁
    细胞壁
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是A、B两个细胞结构模式，请根据题意回答问题．
    （1）属于动物细胞应是
    A
    A
    细胞．两种细胞的主要区别是植物细胞有
    细胞壁
    细胞壁
    、
    液泡
    液泡
    、
    叶绿体
    叶绿体
    ．
    （2）进行光合作用的结构是[
    ⑥
    ⑥
    ]
    叶绿体
    叶绿体
    ，进行呼吸作用的结构在[
    ③
    ③
    ]
    细胞质
    细胞质
    中．
    （3）细胞的遗传信息库是
    细胞核
    细胞核
    ．
    （4）B细胞进行分裂时，先分裂
    细胞核
    细胞核
    ，最后形成
    细胞壁
    细胞壁
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    精英家教网如图为显微镜结构图，请据图回答下列问题．
    （1）能调节光线强弱的
     
     是和
     
    ．
    （2）用显微镜观察叶片的结构时，由低倍镜换成高倍镜后，视野中细胞的数目的变化情况：
     
    ，视野亮度的变化情况
     
    ．
    （3）用显微镜观察植物细胞时，发现某物像在视野的右上方，要使该物象移到
    视野中央，装片的移动方向应是
     
    ．
    （4）使用显微镜对光时，应先转动
     
    ，使镜筒上升，使
     
     对准通光孔，选用遮光器上
     
     光圈，左眼注视目镜，转动
     
     直到看到一个
     
    ．
    （5）植物细胞中，处于不断流动状态的是
     
    ，光合作用的场所是
     
    ，控制细胞物质进出的结构是
     
    ，细胞的遗传信息库是
     
    ．植物细胞进行分裂时，先分裂
     
    ．不同于动物细胞的结构有
     
    、
     
    、
     
    ．

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