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某水域被一种有机磷农药污染,经检测发现该水域中该农药的含量为5ⅹ10-12(农药含量是指质量分数),该水域生态系统中A、B、C、D、E五种生物体内也均有不同含量的农药,经检测其数量分别如下表.请根据表中提供的信息回答下列问题:

魔方格

(1)该水域生态系统中的食物链为______.
(2)该农药对生物有毒害作用,上述生物中受危害最严重的是______.
(3)如果因为农药的毒害作用,该生态系统中的生物B全部死亡,则首先受到损害的是______.
(4)流经该生态系统的能量的最终来源是______.经逐级流动,到第五营养级的能量最少.
(1)从图中各生物体内有害物质的含量就可以确定,位于食物链最前端的应是A,往下依次是E、C、B、D,因为在食物链中,有害物质的浓度会随着食物链浓度级别的升高而增加,越到食物链的末端,有害物质的浓度越高,受危害越严重,这叫生物富集现象.
(2)食物链的写法是:起点是生产者,终点是最凶猛的肉食动物,中间用箭头连接,箭头总是指向捕食者,则此食物链的写法是:A→E→C→B→D.
(3)若食物链中的全部B死亡,D会因缺少食物而数量减少,甚至灭绝.
(4)生态系统的能量最终来源于太阳能,能量沿着食物链传递的特点是逐级递减的.
故答案为:(1)A→E→C→B→D(2分);(2)D;(3)D;(4)太阳能;
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源:东营 题型:解答题

黄河口大米由于光照充足、生长期长、加上使用黄河水灌溉,形成了独特的品质--晶莹透亮、粘度适中、甘醇清香、营养丰富,被世界卫生组织认定为“无公害食品”.请分析回答:
(1)东营属温带大陆性气候,光照充足、生长期长、黄河水中的泥沙含有多种化学元素,有利于水稻的生长.可见,影响水稻生长的非生物因素有______.
(2)“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”,请据此写出稻田生态系统中的一条食物链______.
(3)“大米草-水稻(F8)”在重度盐碱地上种植成功,为黄河口大米增加了新品种.科学家利用水稻基因数据库培育多个品种水稻是______多样性在农业生产上的应用.
(4)作为餐桌上的主食,大米的营养主要储存在水稻种子的______中;完整的大米籽粒在结构层次上属于______.
(5)有人喜欢用淘米水浇花,他们认为淘米水中含有促进植物生长的营养物质.淘米水真的能促进植物生长吗?你是怎样认为的,请你做出假设,并设计探究实验加以证明.
你做出的假设是______.
你的探究方案为:______.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

某地大量捕捉青蛙,以至稻田里害虫大量繁殖,水稻减产,生态平衡失调,原因是破坏了生态系统的(  )
A.生产者B.分解者C.消费者D.食物链

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科目:初中生物 来源:不详 题型:填空题

根据温带草原生态系统食物网简图回答下列问题:
(1)兔、鼠、吃草子鸡和吃草昆虫之间的关系是______.
(2)此食物网最长的一条食物链含______个营养级.
(3)可做三级消费者的生物是______、______、和______.
(4)如果生产者流向各个初级消费者的能量一样多,使蛇获得能量最多的一条食物链是______.
(5)猫头鹰占有______个营养级,如果吃草的昆虫全部被药物杀死,猫头鹰的数量将会______,原因是______.
(6)在草原生态系统中,此图缺少的生物成分是______.
魔方格

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科目:初中生物 来源:义乌市 题型:解答题

在生态系统中,能量的流动是单向的、逐级减少的.某简单生态系统中,甲、乙、丙三种生物间具有食物关系并构成食物链,如图表示它们体内各自所含能量的多少.
(l)请写出这三种生物构成的食物链:______ 
(2)从生态系统组成成分看,除甲、乙、丙三种生物外,至少还有非生物的物质与能量和______.
魔方格

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科目:初中生物 来源:武陵区 题型:解答题

某湖泊中存在着4种不同的生物A、B、C、D.研究者对其体内的食物成分进行了分析,并将结果绘制成下表,请你回答.
生物种类 体内食物成分
A 鱼(甲) 鱼(乙)
B 小球藻 --
C 鱼(乙) 水蚤
D 水蚤 小球藻
(1)根据上表提供的信息,以食物链的形式表示4种生物的取食关系.(用字母表示)
(2)此食物链中生产者是______,消费者是______.
(3)此湖泊生态系统中的生物成分除了含有生产者和消费者之外,还应包括______
(4)若此湖泊受到了轻度汞(一种有毒物质)污染,则A、B、C、D四种生物中汞含量最高的是______.

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科目:初中生物 来源:期末题 题型:读图填空题

阅读下面短文,回答相关问题。
森林里生活着高大的乔木、低矮的灌木、草本植物。有许多鸟类在此栖息,有的鸟吃草籽,有的鸟是杂食性鸟(既吃草籽又吃昆虫)。昆虫又吃植物的茎和叶。有些鼠类以植物的茎、叶、果实为食物,然而鼠又是狐和鹰的食物,鹰也捕食鸟。

(1)上图是一位同学根据短文画出的该生态系统的食物网,图中还有一条食物链未画完整,请你补画完整。
(2)画完整后该食物网中食物链共有___________条。
(3)该生态系统分解者主要包括营腐生生活的_________菌和__________菌。
(4)若某种自然原因导致该生态系统鼠类在短时期内增加,该生态系统中_________以及_________数量会随之增加,而随着上述两种动物数量的增加和绿色植物数量的减少,鼠类的数量也会随着________,使生态系统逐渐恢复原样。这表明生态系统具有一定的___________能力。
(5)如果人们为了一时的经济利益,大量捕捉森林中的鹰、狐和鸟类,会造成__________和__________大量繁殖,毁坏森林。这说明动物是生态系统___________结构中不可缺少的组成部分,在生态平衡中起着重要的作用。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列食物链中,正确的是(  )
A.植物遗体→真菌→动物B.草→兔子→狐狸→狼
C.猫头鹰→老虎→种子D.青蛙→蛇→鼠→猫头鹰

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科目:初中生物 来源:竞赛题 题型:画图题

根据你的理解,将下列概念用一些线及恰当的词语连结起来。绘成一个概念图:甲;乙;青蛙;阳光;农田生态系统;消费者;生产者;水;二氧化碳;有机物(如淀粉);馒头;米 饭;人。

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同步练习册答案