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    人类生命活动中所利用的能量最终来自食物。                    （  ）
    错

    试题分析：人类生命活动中所利用的能量是绿色植物通过光合作用制造的，最终来自太阳能，所以“人类生命活动中所利用的能量最终来自食物”错误。
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    相关习题

    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    为了研究植物的光合作用，取银边天竺葵(叶的边缘是白色的，不含叶绿体，其余部分是绿色的)，放在黑暗处一昼夜后，在A处上下两面盖上铝箔，将B部分的叶脉切断，如图所示。放在阳光下照射几小时后，脱去叶绿素，滴上碘液。结果：

    (1)A部分不显蓝色，说明          是植物进行光合作用的条件之一。
    (2)叶片的绿色部分显蓝色，说明光合作用产生了              。对比边缘白色部分不变蓝色，说明       也是植物进行光合作用的条件。
    (3)B部分不显蓝色，说明       是植物进行光合作用的原料之一。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    大白菜的心叶是淡黄色的，其原因是
    A．没有叶绿体B．没有见光不能产生叶绿素
    C．叶绿素被破坏D．光合作用强消耗了叶绿素

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    将一盆经黑暗处理后的银边天竺葵（叶的边缘部位不含叶绿体）的一个叶片，用两个圆形黑纸片从叶片的上下两面遮盖起来（如图），然后放在阳光下照射几小时，取下叶片，酒精脱色漂洗，滴加碘液。请回答：

    （1）染色后，变成蓝色的部位是         。
    （2）实验中，甲处和丙处的对比说明了                 。
    （3）实验中，       处和        处的对比说明了光是植物产生有机物不可少的条件。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    某生物兴趣小组为了验证“绿叶在光下制造淀粉”，进行了如下图所示的实验操作（次序已打乱），请你结合所学知识回答下列有关问题：

    （1）该实验正确的操作步骤是1→2→_________→5。
    （2）图2用黑纸片把一片叶的部分区域从上、下两面遮盖，这样做的目的是设置________，该实验控制的变量是_________。
    （3）图6中滴加的液体是_________。图7小烧杯中的液体是__________，其作用是_____________。
    （4）若生物兴趣小组同学的操作步骤完全正确，那么在图5中可观察到的实验现象是______________，这说明______是光合作用的产物。该实验同时还可以证明______是光合作用的必要条件。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    （4分）下图是绿色植物光合作用示意图，请据图回答问题：

    (1)一些地区由于干旱造成农作物减产，表明物质A      是光合作用的重要原料之一。
    (2)光合作用的场所是         。
    (3)光合作用的产物除了有机物外，还有B        。
    (4)“绿叶在光下制造淀粉”的实验表明:        是绿色植物进行光合作用必不可少的条件。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    生物小组在“探究影响叶绿素形成的环境因素”活动中，作出了如下设计方案。（）
    [提出问题]光照会影响叶绿素的形成吗？
    [作出假设]光照能够影响叶绿素的形成。
    [实施方案]
     
    		甲   组
    		乙   组
    环境条件
    		遮光、适宜的温度和湿度
    		 
    实验材料
    		20株长出第一片幼叶后的小麦幼苗
    		 
    处理方法
    		将甲、乙两组小麦幼苗栽种在相同的土壤中，在各自环境中生长10天
    （1）请你在表格中完善实验方案中乙组的环境条件和实验材料。（2）归纳结论：

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    要检验绿色植物在呼吸过程中释放二氧化碳，以下哪一项条件是必需的
    A．把植物完全浸没在水中
    B．在黑暗无光条件下实验
    C．用具有根茎叶的植物
    D．将植物先暗处理2小时

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    某同学在探究“绿叶在光下制造有机物”时，设计实验步骤如下：
    ①将盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜
    ②用不透光纸片将叶片的A处从上下两面遮盖，B处暴露在阳光下（如图）
    ③光照几小时后摘下叶片       ④将叶片水浴加热，叶绿素溶解后取出漂洗
    ⑤向叶片滴加碘液             ⑥冲洗碘液观察现象

    请回答下列问题。（5分）
    （1）步骤②的操作目的是             。
    （2）步骤④中，水浴加热，溶解叶绿素时选用图二中的          装置（填a或b）。
    （3）滴加碘液后稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片    处变蓝（填A或B），原因是                             。
    （4）绿色植物的光合作用，有助于维持生物圈中二氧化碳和        的平衡。

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