【题目】烟台市是我国最早引种大樱桃(欧洲樱桃)的地区。春末夏初是“春果第一枝”收获的季节,生物小组的同学对晶莹剔透、酸甜可口的大樱桃进行了相关研究。
(1)大樱桃多以嫁接繁育。图一所示,[1]为优质大樱桃枝条,[3]为大青叶(草樱)植株,嫁接成功的关键是_____。
(2)利用温室大棚栽培大樱桃,樱桃不仅能提早上市,而且产量也会大幅提高。调查中发现,在果实成长期,大棚温度在白天往往能达到25℃,而晚上果农会开棚散热,将温度降低到10℃,这样结出的果实又大又甜。请结合不同温度下大樱桃植株生理变化曲线图(图二)说明应用的原理:_____。
(3)温室大棚内空气湿度大、流通弱,自然受粉率低,因此果农要给大樱桃实施人工辅助授粉。这种传粉的类型属于_____,然后经过_____过程结出果实。
(4)图三是显微镜下观察到的大樱桃叶片的下表皮气孔结构。气孔是由图中的[ ]_____围成的,是气体交换的“窗口”,也是植物_____的“门户”。根吸收_____也随着水分运输,源源不断地输送给叶片。
【答案】接穗和砧木的形成层紧密结合 白天25°C光合作用速率高,制造的有机物多,夜间10°C呼吸作用速率低,消耗的有机物少,最终积累的有机物多 异花传粉 受精 2保卫细胞 蒸腾作用(或蒸腾失水) 无机盐
【解析】
嫁接是把一株植物体的芽或带芽的枝接到另一株植物体上,使它们愈合成一株完整的植物体,接上的芽或枝叫接穗,被接的植物体叫砧木,嫁接可分为芽接和枝接两种方式。细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用。光合作用是利用叶绿体,通过光能,把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物并释放氧气的过程。绿色开花植物要形成果实和种子,必须经过传粉和受精两个生理过程,雄蕊花药里的花粉散落出来,借助外力落到雌蕊柱头上的过程叫传粉,传粉的方式有自花传粉和异花传粉;花粉管里的精子与胚珠里的卵细胞相融合的现象叫受精。保卫细胞,总是两两相对而生,围成的空腔是气孔,保卫细胞吸水膨胀时,气孔就张开,反之气孔就关闭,气孔是植物体蒸腾失水的“门户。蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程,植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%,蒸腾作用是根吸水的动力,促进了水和无机盐的运输,蒸腾作用还能降低温度。
(1)嫁接是把一株植物体的芽或带芽的枝接到另一株植物体上,使它们愈合成一株完整的植物体,接上的芽或枝叫接穗,被接的植物体叫砧木,嫁接可分为芽接和枝接两种方式。因此,大樱桃多以嫁接繁育。图一所示,1为优质大樱桃枝条,3为大青叶植株,嫁接成功的关键是接穗和砧木的形成层紧密结合。
(2)细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要的过程叫呼吸作用。光合作用是利用叶绿体通过光能,把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物并释放氧气的过程。利用温室大棚栽培大樱桃,樱桃不仅能提早上市,而且产量也会大幅提高。调查中发现,在果实成长期,大棚温度在白天往往能达到25℃,而晚上果农会开棚散热,将温度降低到10℃,这样结出的果实又大又甜。因为白天25℃光合作用速率高,制造的有机物多,夜晚10℃呼吸作用速率低,消耗的有机物少,最终积累的有机物多。因此,结合不同温度下大樱桃植株生理变化曲线图(图二)说明应用的原理是白天25°C光合作用速率高,制造的有机物多,夜间10°C呼吸作用速率低,消耗的有机物少,最终积累的有机物多。
(3)传粉是指花药落到雌蕊柱头上的过程,包括自花传粉和异花传粉。受精是精子和卵细胞结合形成受精卵的过程。因此,温室大棚内空气湿度大,流通弱,自然受粉率低,因此果农要给大樱桃实施人工辅助授粉。这种传粉的类型属于异花传粉,然后经过受精过程结出果实。
(4)保卫细胞,总是两两相对而生,围成的空腔是气孔,保卫细胞吸水膨胀时,气孔就张开,反之气孔就关闭,气孔是植物体蒸腾失水的“门户。蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程,植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%,蒸腾作用是根吸水的动力,促进了水和无机盐的运输,蒸腾作用还能降低温度。因此,图三是显微镜下观察到的大樱桃叶片的下表皮气孔结构,气孔是由图中的[2]保卫细胞围成的,是气体交换的“窗口”,也是植物蒸腾作用的“门户”。根吸收的无机盐也随着水分运输,源源不断地输送给叶片。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】夏天的海水浴场,初学游泳的人有时会面临着溺水的危险。当溺水者被救后,一旦出现心搏骤停、呼吸停止的情况,必须立即进行心肺复苏术。施救的过程一般是
A. ①④③②B. ①②④③C. ④①②③D. ③④②①
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】把一只死小鱼深埋在一棵大树的根旁,过了好长一段时间以后,小鱼不见了,其原因是( )。
A. 被树根吸收了 B. 被水冲走了
C. 被猫挖吃了 D. 被腐生细菌分解了
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为某农田生态系统的食物网简图,请据图回答下列问题:
(1)生态系统中的动物和植物通过_____关系形成食物链和食物网,通过食物链和食物网,生态系统进行着_____和物质循环。
(2)该食物网中有________条食物链,写出其中任意一条食物链:________________。
(3)该农田生态系统中的生产者是________。作为一个完整的生态系统,该图中没有表示出来的生物成分是____________,它们是生态系统中的________。
(4)非生物环境中的二氧化碳主要是通过植物的_____作用进入生物体内,而植物、动物的_____作用以及微生物的分解作用又可以使二氧化碳返回到非生物环境中。
(5)该食物网中各种生物的数量和所占比例相对稳定,说明生态系统具有________________。
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