| A. | 生物能适应环境 | B. | 环境能影响生物 | C. | 生物能影响环境 | D. | 环境能适应生物 |
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 科比的身体结构层次依次是:细胞→组织→器官→个体 | |
| B. | 科比的肤色为黑色,控制其肤色的遗传物质主要储存在图一的结构③内 | |
| C. | 图二的a、b、c表示细胞分裂过程,d表示细胞分化过程 | |
| D. | 科比具有“绝杀”之技,离不开神经系统和激素的共同调节 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 主要由蛋白质外壳和核酸构成的核心两部分组成 | |
| B. | 结构简单,因此不能独立生活 | |
| C. | 是一类比细菌小得多的单细胞生物 | |
| D. | 传播途径是消化道感染 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 腔肠动物、环节动物 | B. | 扁形动物、节肢动物 | ||
| C. | 线形动物、扁形动物 | D. | 扁形动物、软体动物 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 动物的数量不能无限增长 | B. | 动物对物质循环有促进作用 | ||
| C. | 蜜蜂可以帮助植物传粉 | D. | 蚂蚁对金合欢的生长有害 |
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