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    7．在生态系统中，能把二氧化碳和水等无机物制造成有机物的是（　　）
    A．生产者B．消费者C．分解者D．以上都不是

    分析 一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．

    解答 解：在生态系统中，只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能．绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气，有机物中储存着来自阳光的能量．因此在生态系统中，能把二氧化碳和水等无机物制造成有机物的是生产者．
    故选：A

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成和各部分的作用．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    17．对调查到的生物，可以有多种归类方法．可以按照形态结构特点，将生物归为植、动物和其他生物三大类．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．俗话说：鱼儿离不开水，将鱼从水池取出，不久便会死亡的原因是（　　）
    A．身体内缺水B．体表干燥C．血液循环停止D．无法呼吸

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．关节软骨的作用是（　　）
    A．保护关节头、关节窝B．成年后相互融合牢固关节
    C．减小关节运动时的摩擦D．促进关节生长

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    2．人体有206块骨．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    12．为了探究“温度、湿度、光照”三种因素对鼠妇分布的影响，某生物兴趣小组进行了如图所示的相关实验，请根据图示分析回答有关问题：
    （1）图1为兴趣小组的实验探究设计方案，图中的大圆代表圆形纸盘，其中的A区是实验开始时放入鼠妇之处，在甲、乙、丙、丁四组图中，起对照作用的一组是丁（填图中代码），它能与其它组形成3个对照组．
    （2）图2表示在图1中的A区放入20只鼠妇后，对丁组鼠妇每2分值统计一次，记录较上次增加的鼠妇数量，共记录了6次．从第8分钟开始，该组区域内鼠妇的数量总数达到最高值．
    （3）兴趣小组的同学重复进行3次上述的操作后，分析得出了结论．你认为他们重复操作3次的目的是避免实验的偶然性；通过本实验得出的正确结论是：温度、湿度、光照（因素）对鼠妇的分布都有影响．
    （4）从生态因素类型方面考虑，上述实验中探究的是影响鼠妇分布的哪类生态因素？非生物因素．鼠妇能够选择并移动到适合自己的环境中生活，这种现象属于生物的哪种特征？生物对外界刺激做出反应．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    19．小明同学做了探究实验------光对面包虫生活的影响，请你帮助他来完成下面的实验报告并回答所提出的问题．
    实验内容：光对面包虫的影响
    （一）提出问题：光对面包虫的生活有影响吗？
    （二）作出假设：光对面包虫的生活有影响（1分）
    （三）制定计划：
             材料用具：每个小组10只面包虫，木盒．
             实验装置：以木盒的中央作为分界线，一侧盖上课本，另一侧不盖，这样，在盒子里就形成了阴暗和明亮两种环境．（2分）
              全班分成6～8个小组进行试验．
               将面包虫放入实验装置，在中央放同样数量的面包虫，静置2分钟．
               每分钟统计一次阴暗处和明亮处的面包虫的数目，统计10次．
    （四）实施计划：
              按照上述实验方案做实验，得出以下结果：
    环境2min3min4min5min6min7min8min9min10min11min
    明亮6678987788
    阴暗4432123322
    不同时间、不同环境下的面包虫数．
    （五）得出结论：光对面包虫的生活有影响．（1分）
    问题：1．本实验中的变量是光照．（1分）
    2．为什么要选10只面包虫做实验而不是1只？排除偶然因素的影响（1分）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列关于尿液的形成过程中不正确的是（　　）
    A．原尿是在肾小球中形成
    B．尿液在膀胱中可以暂时储存
    C．尿液的形成过程包括肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用
    D．血液流经肾小球时，血细胞和蛋白质没有进入肾小囊腔

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    18．结扎输卵管或输精管能够有效阻碍受精卵的发育，是对男女无伤害的常用节育方式之一．√（判断对错）

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