【题目】下列哪条食物链是正确的:( )
A.阳光→草→兔→狐
B.草→鼠→鹰
C.鹰→蛇→鼠→草
D.草→狐→兔
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是番茄一生的生活史示意图,请据图分析回答下列问题:
(1)如图1甲图中,在一朵番茄花里既有雄蕊又有雌蕊,理论上,这样的花能够完的传粉的方式是 .
(2)如图1乙图中,花完成其所有的重要的生理过程以后,不能够继续发育而枯萎凋零的是:(填代表字母).
(3)如图1丙图中,番茄果实是由乙图中[]受精后发育而成;当切开丙时,发现里面含有许多丁,丁应该是由乙图中的[]发育而来的.
(4)如图1丁图中,是丁结构的主要部分且被称为新植物幼体的是[] .
(5)如图2中i﹣l所示的四种植物的繁殖方式中,与番茄的生殖方式不同的是(填代表字母),该种生殖方式的优点是 .
(6)你知道吃番茄可预防肝炎吗?我国科学家将乙肝病毒的DNA片段转入番茄内培育出了类似乙肝疫苗效应的番茄,这个事例说明基因和性状的关系是 .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】计划免疫是预防传染病的一种简便易行的手段.为了研究开发预防传染病的疫苗,造福于人类,科学家们用A、B小白鼠做了下面如图甲所示的实验:图乙反映的是小白鼠先后接种同种疫苗后,血液中产生抗体的情况,据图分析回答下列问题:
图1
图2
(1)如图1甲所示实验中,A鼠的作用是 , 实验的变量是 .
(2)通过接种S疫苗,使小白鼠体内产生相应的抗体获得免疫,这种免疫叫做 , 该免疫的特点是以后才产生的,只针对起作用.正常情况下,如图2A﹣D四幅图片,哪一幅能够正确反映给小白鼠注射“S疫苗”后,小白鼠体内抗原与抗体的含量变化情况?
(3)仔细分析图1中乙图发现,若在实验中,给B鼠注射S疫苗后的当天,紧接着给它注射S病原体,结果B鼠也会死亡,原因是
(4)图1中乙图反映出小白鼠先后接种S疫苗后,血液中产生相应抗体的情况.图中显示,受疫苗刺激后产生抗体数量的特点是 , 且持续的时间长,因而预防接种通常应进行两次或多次。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某校生物兴趣小组在探究“溶液浓度的大小对植物吸水的影响”时,利用新鲜的萝卜、浓盐水、清水等实验材料,按如图所示进行实验.请据图回答:
(1)该实验的实验变量是 .
(2)观察比较萝卜条①-③的变化,可推测A烧杯中盛放的是 . 观察比较萝卜条②-④的变化,这是因为萝卜细胞液浓度大于B烧杯中液体的浓度,萝卜细胞发生了(填“失水”或“吸水”)的过程.
(3)用糖拌西红柿时,我们会发现盘中渗出很多汁液,这是由于糖溶液浓度(填“大于”或“小于”)西红柿细胞液浓度的缘故.
(4)作物一次施肥过多,会出现萎蔫现象,最简便有效的解决办法是 .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】观察下面三幅图,其所运用的生物技术对应正确的一项是( )
A.①﹣组织培养②﹣克隆技术③﹣转基因技术
B.①﹣无土栽培②﹣克隆技术③﹣组织培养
C.①﹣组织培养②﹣转基因技术③﹣人工诱变
D.①﹣无土栽培②﹣人工诱变③﹣克隆技术
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