【题目】某生物兴趣小组在探究植物光合作用需要某种原料这一实验时,准备了实验所需的材料用具:生长状况一致的天竺葵、氢氧化钠溶液、清水、小烧杯、碘液、透明的钟罩等.并设计了如下图中甲乙两组装置,请回答:
(1)实验前,应将甲乙装置中的天竺葵在黑暗处放置一昼夜,目的是 , 以免影响实验结果的科学性.
(2)本实验探究的变量是 .
(3)将甲乙装置在阳光下光照一段时间,然后从甲乙装置的天竺葵上,各取一片叶,放入中隔水加热,取出后用清水冲洗再滴碘液,观察叶色的变化.
(4)实验结果:变蓝的是装置内的叶片.实验得出的结论是 .
(5)若把乙装置内的清水换成澄清的石灰水,并将乙装置放在黑暗处,如果石灰水又变浑浊,则可以证明: .
【答案】
(1)消耗掉叶片内原有的有机物
(2)二氧化碳
(3)酒精
(4)乙,二氧化碳是光合作用必需的原料
(5)植物呼吸作用产生二氧化碳
【解析】(1)实验前,应将甲、乙装置中的天竺葵在黑暗处放置一昼夜,目的是让天竺葵消耗掉叶片中原有的淀粉,以免影响实验结果的可靠性.
(2)乙装置中是清水,不能吸收二氧化碳,甲装置中装入能够吸收二氧化碳的氢氧化钠溶液,与乙组形成对照实验,变量是二氧化碳.
(3)酒精脱色:把叶片放入盛有酒精的烧杯中,隔水加热,使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色.叶绿素为绿色,脱色后便于观察,如不脱色,不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象;
(4)甲装置中没有二氧化碳,所以不能进行光合作用.乙装置就可以进行光合作用,制作淀粉,各取一片叶,经处理后滴碘液,甲装置中的叶片不变蓝,乙装置中的叶片变蓝.该实验得出的结论是二氧化碳是光合作用必须的原料.
(5)二氧化碳具有使澄清的石灰水变浑浊的特性,若把乙装置内的清水换成澄清的石灰水,并将乙装置放在黑暗处,如果石灰水又变浑浊,则可以证明:植物呼吸作用产生二氧化碳.
所以答案是(1)消耗掉叶片内原有的有机物 (2)二氧化碳 (3)酒精 (4)乙、二氧化碳是光合作用必需的原料 (5)植物呼吸作用产生二氧化碳
【考点精析】本题主要考查了光合作用的实质和呼吸作用的实质的相关知识点,需要掌握光合作用实质:绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉),并且释放出氧气的过程;呼吸作用的概念:细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要,这个过程叫呼吸作用才能正确解答此题.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列各项中不符合下图所表示概念之间关系的是
A.Ⅰ玉米种子 Ⅱ胚 Ⅲ 胚乳
B.Ⅰ无脊椎动物 Ⅱ节肢动物 Ⅲ 昆虫
C.Ⅰ泌尿系统 Ⅱ肾脏 Ⅲ 肾单位
D.Ⅰ染色体 ⅡDNA Ⅲ 基因
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是人体上臂的两组肌肉协调活动示意图.曲肘时,肱二头肌和肱三头肌所处的状态分别是( )
A.收缩和舒张
B.舒张和收缩
C.二者都舒张
D.二者都收缩
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】面颊上有酒窝与无酒窝是一对相对性状,有酒窝基因(B)是显性,无酒窝基因(b)是隐性.一对有酒窝的夫妇生育了一个无酒窝的小孩,则这对夫妇的基因组成是( )
A.Bb和Bb
B.BB和bb
C.BB和BB
D.bb和bb
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】亲代的许多性状之所以在子代身上体现,原因是( )
A.精子和卵细胞中携带着亲代的性状
B.精子和卵细胞中携带着控制性状的基因
C.总在一起生活,长相就会相像
D.父母所有的性状都遗传给了子代
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】我国美丽富饶的南海诸岛,有许多是由珊瑚虫分泌物堆积而构成的珊瑚礁形成的。珊瑚虫的显著特征是 ( )
A. 身体呈辐射对称,有口无肛门B. 身体呈两侧对称,有口无肛门
C. 身体呈圆柱形,有口有肛门D. 身体呈圆筒形,身体分节
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验,甲图中A瓶、B瓶内都装有肉汤.将A瓶内的肉汤煮沸,B瓶不做处理.一段时间后,其中一瓶仍然保鲜,另一瓶变质.为了进一步进行探活动,某生物小组将保鲜的瓶颈A瓶打断(见乙图),一段时间后后,瓶中肉汤也变质.
根据以上内容请回答以下问题:
(1)甲图实验中能保鲜的是瓶.
(2)甲图中A瓶和B瓶组成了 . 如果这样的实验只做一次,有可能会出现的现象是 .
(3)巴斯德认为,肉汤之所以变质(腐败),原因是 .
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com