【题目】下面是青蛙生殖发育图,据图回答问题。
(1)青蛙的生殖发育在中进行。
(2)青蛙发育的起点是[]。发育可分为幼体和成体两个时期,其中幼体和成体在和都有很大的区别。
(3)从外形上看,图中标号阶段最像鱼,它们用呼吸,⑦ ⑧阶段主要用呼吸。
(4)人们称青蛙为“农田卫士”是因为。
【答案】
(1)水
(2)①;受精卵;外部形态;内部结构
(3)②和③;鳃;肺
(4)青蛙捕食大量的农田害虫
【解析】本题考查青蛙的生殖发育特征。图示中,①为受精卵,②③为无四肢的蝌蚪,④为长出了后肢的蝌蚪,⑤为长出了前肢的蝌蚪,⑥⑦为幼蛙,⑧为成蛙。(1)由图示可以看出,青蛙的受精卵生活在水中,并且蝌蚪也生活在水中。(2)青蛙将卵产在水中,在水中形成受精卵,其受精卵经过分裂、分化、生长过程,形成蝌蚪,蝌蚪再发育成蛙。蝌蚪与成蛙在外部形态和内部结构上均有很大区别。蝌蚪生活在水中,有尾无四肢,用鳃呼吸,成蛙有四肢无尾,用肺和皮肤呼吸,既能生活在水中,又能生活在陆地上。(3)从外形上看,最像鱼的阶段是②和③,它们有尾无四肢,依靠长长的尾游泳,此时它们和鱼一样,也用鳃呼吸。(4)青蛙被称为“农田卫士”是因为青蛙是很多农田害虫的天敌,能够消灭很多农田害虫,从而使庄稼得到丰收。 所以答案是: (1)水 (2)[①]受精卵 外部形态 内部结构 (3)②和③ 鳃 肺 (4)青蛙捕食大量的农田害虫
【考点精析】本题主要考查了两栖动物的相关知识点,需要掌握两栖动物门:幼体在水中生活用鳃呼吸,成体在陆地生活用肺兼用 皮肤呼吸.变态发育,皮肤裸露,能分泌黏液,有辅助呼吸作用,心脏有二心房一心室,体温不恒定才能正确解答此题.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是神经系统与其所调节的部分器官组合在一起的图标,请据图回答.([]中填序号或字母,横线上填文字)
(1)脑干中有许多能调节人体基本生命活动的中枢,如果脑干受伤,有可能危及生命,请列举位于脑干中的神经中枢:(试举两例).
(2)视觉感受器位于[] , 产生神经冲动后,被传递到[]形成视觉.长时间近距离玩手机或上网,就会导致眼的]过度变凸,形成近视.
(3)图中A,B所指的结构是集中的地方;人脑与躯体、内脏联系的通道是脊髓中的 .
(4)肾脏产生的尿液通过[]流入膀胱.尿液贮存到一定量就会产生排尿反射,请用数字、字母和箭头表示排尿反射的基本途径: .
(5)某人由于脊髓某个部位意外受伤而导致能产生尿意但不能控制排尿,则该患者受伤的部位可能是图中的(填序号).
(6)一位盲人“阅读”盲文小说后感动得泪流满面,他完成“阅读”和“理解”这两项反射活动的神经中枢分别是位于A上的和 .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动,都是动物的行为.动物的行为往往表现为各种各样的运动.请回答下列有关动物行为的问题.
(1)动物行为产生的原因.决定蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、孔雀开屏行为的内在因素是;蚯蚓走迷宫的实验中,蚯蚓经过多次尝试和错误后,能够直接爬向潮湿的暗室;成年黑猩猩会利用经验来解决问题,当香蕉被挂在高处够不到时,黑猩猩就会把几个木箱堆叠起来,然后爬到木箱顶上去摘香蕉,这两种行为的共同特点是 .
(2)动物运动产生的原因.
①运动系统的组成:人的运动系统由骨、关节、骨骼肌组成.
②运动的原理.如图的模型中,3相当于人体运动系统中的 , 图中4,5的形态说明运动总是需要两组骨骼肌的才能完成.
③运动的协调.运动所需要的能量有赖于消化、呼吸、循环等多个系统的配合,其中起调节作用的主要是系统.
(3)有些群居动物的行为更为高等,群体内部往往形成一定的组织,成员之间有明确的分工等,这些个体之间通过动作、声音和气味等进行 , 从而保证群体能够更好的生存.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】与下列诗文或谚语所蕴含的科学知识不对应的是
A. 螳螂捕蝉,黄雀在后——生物之间的捕食关系
B. 大树底下好乘凉——生物影响环境
C. 种瓜得瓜,种豆得豆——生物的变异现象
D. 人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开——影响生物生活的主要非生物因素是温度
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图为“探究馒头在口腔中的变化”的实验设计,图中试管均置于37℃温水中10分钟,以下说法正确的是( )
A.滴加碘液后,①号试管变蓝色、②③不变蓝色
B.①与②对照,可探究唾液对馒头的消化作用
C.本探究实验的变量不唯一,无法得出任何结论
D.②③对照,②号为对照组,可探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对馒头消化的作用
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是家鸽体内气囊的分布示意图,请分析回答:
(1)给出图中序号结构的名称:
1; 2; 3 .
(2)用箭头和数字表示出家鸽飞行时吸气过程气体流动的方向;呼气过程气体流动的方向 .
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