【题目】小辉早晨着急上学,匆匆忙忙地吃了一块面包,喝了一杯牛奶.请根据小辉的早餐分析回答下列问题:
(1)从膳食平衡的角度分析,你建议小辉的早餐再增加
A.一杯可乐
B.一根香肠
C.一块蛋糕
D.一个苹果
(2)牛奶中的蛋白质在消化道中被分解成才能被人体吸收,人体吸收该营养物质的主要器官是 .
(3)若在尿液中出现蛋白质,可能是肾单位中的发生了病变.
(4)面包在小辉体内的变化如图所示,据图分析,A代表系统,在组织细胞中完成b过程的能量转换器是 , 调节葡萄糖在体内吸收、利用和转化的激素是 .
【答案】
(1)D
(2)氨基酸;小肠
(3)肾小球
(4)循环;线粒体;胰岛素
【解析】解:(1)面包和牛奶主要提供糖类、少量脂肪和蛋白质,缺少维生素,故再增加一个苹果,营养可以更全面;(2)蛋白质的消化从胃开始的,在胃液的作用下被初步消化,再到小肠中在肠液和胰液的作用下,被彻底分解为氨基酸;(3)尿的形成要经过肾小球的过滤和肾小管的重吸收作用,正常的尿液中不会有蛋白质,若出现了,可能是肾小球有炎症通透性增强;(4)A代表循环系统,植物进行呼吸作用的场所为线粒体,把有机物里面储存的化学能释放出来.所以在组织细胞中完成b过程的能量转换器是线粒体,
胰岛素是由胰岛分泌的.它的主要作用是调节糖的代谢,具体说,它能促进血糖合成糖元,加速血糖分解,从而降低血糖浓度.
所以答案是:(1)D;(2)氨基酸、小肠;(3)肾小球;(4)循环、线粒体、胰岛素.
【考点精析】通过灵活运用糖类、脂肪、蛋白质的作用和食物的消化,掌握脂肪:人体内主要的储能物质;糖类:人体内主要的供能物质;蛋白质:为生长发育以及受损细胞的修复和更新提供原料;在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程;物理性消化:牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动,将食物磨碎、搅拌,并与消化液混合;化学性消化:通过各种消化酶的作用,使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质即可以解答此题.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】农技人员设计并建造了日光温室大棚,请回答:
(1)大棚内同种植物的总和称为一个 .
(2)沼气池中微生物发酵可将有机物分解为无机物.植物通过(填器官名称)吸收无机盐.
(3)大棚内的植物属于生态系统组成成分中的 .
(4)农技人员研究温度对某种蔬菜产量的影响,将实验结果绘制成如图曲线.图中面积S1、S2、S3、S4可表示某部分有机物的量.当温度从t1上升到t3期间,该蔬菜积累有机物的量为 .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图中①②③④分别表示不同的物质,箭头表示物质进出叶片的方向,以下说法正确的是( )
A.若①代表二氧化碳,②代表氧气,说明叶片正在进行呼吸作用
B.若③代表水分,②代表水蒸气,说明叶片正在进行蒸腾作用
C.若叶片正在进行光合作用,则①代表氧气,④代表有机物
D.此叶片在白天只能进行光合作用,晚上只能进行呼吸作用
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】人体内各系统的结构和功能是紧密联系的,如图为人体中部分系统之间的模式图.
(1)进食后,食物中的淀粉在中最终被消化成葡萄糖.
(2)葡萄糖被吸收后,血糖含量暂时上升.这时,内分泌系统分泌的增加,使血糖含量下降至正常水平.
(3)血液流经x系统后,代谢废物含量明显下降,x系统是系统.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】关于血液在人体心脏中流动方向正确的是( )
A.静脉→心房→心室→动脉 B.静脉→心室→心房→动脉
C.动脉→心房→心室→静脉 D.动脉→心室→心房→静脉
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】小刚同学在学习了各种环境中的动物这一章节后,对当地生活在不同环境中的动物情况进行了调查,如图是几种常见动物种类,请你据图回答有关问题:
(1)图中属于环节动物的是__________,其主要特征是身体是由许多______组成。在做观察实验的时候要使他的体表保持湿润,原因是____________。
(2)F类生物在寒冷的冬天要进入冬眠,这是一种_______行为,是由体内的_所决定的行为。
(3)H的生殖发育特点是______。
(4)D类动物的体表有坚硬的______,它有保护和支持______、防止______的作用。
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