精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
(2009?长沙)在下列分类等级中,生物的共同特征最少的是(  )
分析:此题考查的知识点是生物的分类等级的特点.解答时可以从分类单位以及分类等级的特点方面来切入.
解答:解:生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种.界是最大的分类单位,最基本的分类单位是种.分类单位越大,生物的相似程度越少,共同特征就越少,包含的生物种类就越多,生物的亲缘关系就越远;分类单位越小,生物的相似程度越多,共同特征就越多,包含的生物种类就越少,生物的亲缘关系就越近.如人种:黄种人、白种人、黑种人,他们相似程度多,亲缘关系就近.分类等级门>纲>科>种.题干中门最大,因此分类等级“门”中的生物的共同特征最少.
故选D.
点评:解答此类题目的关键是理解生物分类等级的特点.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

(2009?长沙)如图为人体血液与组织细胞之间的物质交换示意图,请据图作答:

(1)图中所示血管为
毛细血管
毛细血管
,与其他血管相比,管内血流速度最

(2)该血管中的营养物质主要由
小肠
小肠
(填某器官的名称)吸收进入血液.
(3)经过物质交换后,从该血管流出的是
静脉
静脉
血.
(4)进入组织细胞内的氧气,最终在组织细胞的
线粒体
线粒体
内被利用.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

(2009?长沙)如图是模拟膈肌运动的实验装置及实验过程.请回答
(1)图甲所示的实验装置中,序号
模拟人体的膈,序号
模拟人体的胸廓.
(2)图乙模拟的是人体在
吸气
吸气
时膈肌所处的运动状态,此时由于膈肌的收缩,胸廓的
上下
上下
径增大.
(3)若用此实验装置探究人体吸气和呼气的原理,则此实验装置还存在不足,因为它无法模拟胸廓前后径和
左右
左右
径的变化.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

(2009?长沙)种子的萌发除受温度、水分、空气等非生物因素影响外,是否还受其他生物因素影响?有人就这一问题进行了实验研究,下表是他们的实验结果,请分析回答:
豆角 小麦 玉米 莴苣
无蒜 97.7% 93.8% 95.6% 70.0%
有蒜 93.3% 96.6% 85.6% 30.0%注:有蒜是指在各培养国皿中加入了2克碾碎的大蒜籽,无蒜则未加,实验过程提供种子萌发的适宜条件.
(1)该实验探究的具体问题是
大蒜
大蒜
对种子萌发的影响,探究的方法是设置
对照
对照
实验.
(2)实验结果表明,大蒜籽只对
莴苣
莴苣
种子的发芽率有影响,而对其他三种种子的发芽率没有明显的作用.
(3)请根据本题的实验结果从理论上分析:结果在大蒜苗生长到一定高度(此时地下部分已形成大蒜籽)时,再向间行(即在两行大蒜苗之间)播种莴苣种子或者豆角种子,那么,哪种方案更好?
间行播种豆角种子更好
间行播种豆角种子更好

为什么?
因为大蒜籽对莴苣种子的发芽率(或萌发)有明显的抑制作用(或影响)而对豆角种子的发芽率(或萌发)没有明显的作用(或影响).
因为大蒜籽对莴苣种子的发芽率(或萌发)有明显的抑制作用(或影响)而对豆角种子的发芽率(或萌发)没有明显的作用(或影响).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

(2009?长沙)请根据“观察人的口腔上皮细胞”实验回答下列问题:
(1)制作口腔上皮细胞临时装片时,需在载玻片的中央滴一滴
生理盐水
生理盐水
,以保持细胞的正常形态;盖盖玻片时,应用镊子夹起盖玻片,使它的一边先接触载玻片的水滴,然后缓缓地盖在水滴上,这样可避免盖玻片下面出现
气泡
气泡
而影响观察.
(2)碘液染色后,显微镜下所观察到的染色最深的细胞结构是
细胞核
细胞核

(3)欲使视野里模糊的细胞图象变得更加清晰,应调节显微镜的
准焦螺旋.
(4)如果将口腔上皮细胞改为洋葱表皮细胞进行观察,则尽管洋葱表皮细胞完全浸润在清水中也不会因过度吸水而胀破,这是因为植物细胞的外面具有
细胞壁
细胞壁
的缘故.

查看答案和解析>>

同步练习册答案