分析 根据所学的知识分析可知:B系统是食物进入体内的系统应该判定为消化系统,C系统是循环系统,通过模式图也可以看出该系统把几个系统有机的联系到一起,是因为它具有运输功能的原因.A系统所示是空气与人体进行交换的过程,故A为呼吸系统.D系统是形成尿的,是泌尿系统.
在图示中①是在消化系统中食物的营养成分进入血液循环的过程,代表消化吸收过程,小肠是消化和吸收的主要场所;图示中②和③是发生在血液和组织细胞间的物质交换.血液中的葡萄糖的浓度高低可以通过胰岛分泌的胰岛素来调节.
解答 解:
(1)B系统即消化系统,完成①吸收功能的主要器官是小肠.食物中的蛋白质在小肠内被彻底消化为小分子的氨基酸才能被人体吸收;
(2)C系统中的血液与组织细胞进行气体交换,血液中的氧气扩散到组织细胞,组织里的二氧化碳扩散到血液,血液由动脉血变成静脉血.
(3)血液中的葡萄糖的浓度高低可以通过胰岛分泌的胰岛素来调节.
(4)肾脏是形成尿液的主要器官,尿液的形成要经过两个过程即肾小球的滤过作用和肾小管的从吸收作用.
故答案为:
(1)小肠 氨基酸
(2)由动脉血变成静脉血
(3)胰岛素
(4)肾小球的滤过作用 肾小管的从吸收作用
点评 解答此题的关键是明确人体新陈代谢的有关知识.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 蜻蜓的发育过程可以表示为A→B→C | |
| B. | 若此图表示蜜蜂的发育过程,则B为蛹期,C为幼虫期 | |
| C. | 若此图表示蝗虫的发育过程,则C对农作物的危害最大 | |
| D. | 若此图表示家蚕的发育过程,为了提高蚕丝产量,应设法延长C时期 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 帮助植物开花 | B. | 帮助花粉萌发 | C. | 帮助植物传粉 | D. | 帮助植物受精 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 呼吸作用要消耗有机物 | B. | 光合作用会制造有机物 | ||
| C. | 呼吸作用和光合作用都时刻在进行 | D. | 呼吸作用和光合作用是相互依存的 |
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