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(2007?天津)如图为某生态系统食物网简图,请据图回答.
(1)在这个生态系统中,昆虫、青蛙、蛇、鸟等动物属于
消费者
消费者

(2)上图所示食物网中,共有
4条
4条
条食物链,其中最短的一条食物链是
植物→田鼠→猫头鹰
植物→田鼠→猫头鹰

(3)人类排放的有毒物质进入生态系统,会通过食物链不断积累,在此生态系统中,有毒物质积累最多的生物是
猫头鹰
猫头鹰
分析:解答时从食物链的概念和书写以及生物富集的作用等方面切入.
解答:解:(1)生态系统中,绿色植物能够通过光合作用制造有机物.有机物中储存着来自阳光的能量.植物制造的有机物,不仅养活了植物自身,还为动物的生存提供食物,因此,植物是生态系统中的生产者.消费者动物不能自己制造有机物,它们直接或间接地以植物为食,因而叫做消费者.该生态系统中,植物属于生产者,昆虫、田鼠、鸟、青蛙、蛇、猫头鹰属于消费者.
(2)在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链.食物链起始环节是生产者,以最高级消费者为终点,箭头方向指向捕食者.如该食物网中的食物链:植物→昆虫→鸟→猫头鹰,植物→昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰,植物→田鼠→蛇→猫头鹰,植物→田鼠→猫头鹰.
(3)在生态系统中,有毒物质可以通过食物链在生物体内不断积累,其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加,这种现象叫生物富集作用.由(2)可知,该生态系统中猫头鹰的级别最高,它的体内有毒物质积累最多.
故答案为:(1)消费者;(2)4条;植物→田鼠→猫头鹰;(3)猫头鹰.
点评:此题考查的知识点是食物链的概念和书写以及生物富集的作用.该知识点考试必考.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2007?天津)如图是一个细胞模式图,请据图回答:
(1)上图是一个
植物
植物
细胞模式图,它的最外层[A]是
细胞壁
细胞壁
,图中的[C]是
叶绿体
叶绿体
,它能够通过
光合
光合
作用制造有机物.
(2)西瓜甘甜可口,主要是因为[E]
液泡
液泡
内的细胞液中含有大量糖分.
(3)图中的[D]是
细胞核
细胞核
;[F]是
细胞质
细胞质

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2007?天津)小明设计了一个细菌培养实验:将甲、乙、丙三个盛有牛肉汁培养基的培养皿高温灭菌,洗手前用无菌棉棒擦取左手手心,在甲培养基上涂抹一下;洗手后用另一支无菌棉棒擦取左手手心,在乙培养基上涂抹一下;丙培养基不涂抹.加盖封好后,放在相同、适宜的环境下培养,如下图所示.请分析回答

(1)根据小明的实验过程,你认为他要探究的问题是
手上有没有细菌?
手上有没有细菌?

(2)丙培养皿的作用是
对照
对照
;培养基和培养皿在接种前经过
高温
高温
处理可以排除实验外其他细菌的干扰.你预期几天后,
培养皿内的细菌菌落较多.
(3)如果实验结果与你的预期一致,你认为要养成怎样的卫生习惯?
要做到饭前、便后洗手
要做到饭前、便后洗手

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同步练习册答案